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基础会计类论文范文集,与唤醒学生做会计专业技能型人才的梦想相关毕业论文格式范文
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、愉快教学,轻松走进会计的大门（1）营造一个和谐的学习环境.教室,是学生学习的场所,同时也是学生允许出错和改错的地方.基础会计,是学生在中学阶段没有接触过的一门学科.对于会计上的专业术语,确实不能理解或理解错误是正常的.教师在此不必闹心也不用心急,而是在心里要接受允许学生出错,允许学生不明白,同时还要鼓励学生把自己理解知道的知识说出来,从而帮助他们更好地改正错误.让学生从不懂到懂,从不明白到明白为止.在课堂上引导学生互学互助,共同发现问题共同解决问题,让学生多动脑多思考,营造一个和谐的学习环境,共同进步.
（2）让学生感受到成功的乐趣.中职学生自我认识很差,非常在意别人的评价,通常都是拿别人的评价标准去认识自己、评价自己的.为什么学生会自我放弃学习呢?很大的原因是由于他们总是面临失败而体验不到成功的快乐,自然而然就放弃努力了.在笔者的眼中没有什么学困生,他们的成绩之所以靠后是由于他们没有自信心,没有尝到成功的甜头.只要适当引导和调整,试着从学习态度、学习方法、意志力等方面去寻因,选择简单问题进行发问,树立其信心,给他们一个表现的机会,我相信一定会有所改变的.同时多用鼓励性和肯定的语言,让学生感受到自己也有被欣赏的一面.这样学生就能感受到前所未有的学习乐趣,轻松地走进会计的大门.
结束语：万丈高楼从地起.没有坚实而牢固的基础,那也是一栋岌岌可危的楼房,不堪一击.基础会计课作为一门重要的专业基础课,在整个专业教学的地位就好比这地基,我们要想在会计领域中生存,就一定要学好并攻破它.在教学过程中,教师要重视和培养学生的专业兴趣,调动学生的积极性,采取适当可行的教学方法让学生接受并理解,营造一个其乐融融的大学堂.学生学得开心,又能学到知识,应该是教师教学的最终出发点和归宿点.
参考文献：
[1]项昭保,伍晓玲.大学专业课程教学中第一堂课的重要性[J].教育研究,2006（3）.
[2]周明儒.如何搞好课堂教学[J].中国大学教学,2007（3）.
（广东省博罗中等专业学校）
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