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关于中队辅导员相关论文范文检索,与活力在基层魅力在中队相关论文答辩
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全国少工委在第五次少代会上确定了“全队抓基层,全队抓落实”的工作思路,而我们芜湖县又是全国少先队基层组织建设试点县,要做好基层建设就要把少先队中队这一级组织抓好.在学校里,少先队中队是建立在教学班基础之上的,中队是少先队生活的基本单位.学校队组织任何一项工作都必须通过中队环节贯彻实施.抓好中队建设,少先队组织特有的教育功能才能实现.
一、加强中队辅导员专业知识和技能的系统学习
中队辅导员的专业能力有待提高.他们对少先队的知识掌握不够,没有掌握少先队的工作方法,这怎么能做好少先队工作呢?在师范学习时没有专门的少先队知识课,只是学习了教育学、心理学的一些知识.在工作中做班主任的同时又做中队辅导员,一身二任的工作压力很大.由于没有掌握专业知识和技能,所以在工作中就习惯用班主任的工作方法来做辅导员的工作.我认为,大队辅导员或总队辅导员,要把自己所学到的知识和方法传递给中队辅导员老师,让他们也成为少先队工作的行家.可利用学校的教研时间组织中队辅导员学习.
培训要有计划,针对本校中队辅导员的工作能力情况制定培训内容,重点加强他们的专业能力.
二、为中队辅导员提供进行少先队专业研讨交流的平台
要想提高中队辅导员的工作能力,还要加强辅导员之间的交流.曾有过这样一句话：一人一个苹果,交换以后每人还&
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三、在中队辅导员队伍建设中注意培养专业技能骨干
一个学校的中队辅导员队伍中一定要有骨干力量.一个学校少则几个、十几个中队辅导员,多则几十个中队辅导员.由于每个人对少先队工作的认识不同,工作的能力也存在差别,因此就需要有走在队伍前面的人,这就是骨干辅导员.
大队辅导员要注重培养中队骨干辅导员,在少先队工作中要突出他们的作用,为他们多创造机会走出去学习、观摩、交流,为他们多创造展示自己工作业绩的机会,让其他中队辅导员老师看到骨干辅导员老师的变化,看到他们工作中的成绩.在研究、实践、再研究、再实践的不断循环中找到科学的理论,最终解决我们工作中存在的问题.让其他辅导员老师看到骨干辅导员研究的成果,从而促使他们也加入到研究中来,更好地提高工作能力,最后达到以点带面、提高整体水平的目的.
四、在掌握专业知识和基本技能的基础上,倡导工作的创造性
对中队辅导员的工作不能只是一味地给予压力,要改变以往开学初布置工作、期末检查工作的这种方式.做什么事都要多从他们的角度考虑,体谅他们的辛苦.在工作中鼓励他们要有创造性的手法,在传统的基础上进行创新；调整工作理念,在班级建设中发挥队组织的作用,强调少先队的组织教育功能；让他们把教学以外的事情都交给少先队,都交给小干部,都交给队员来做.遇到问题班主任老师自己先退一步,让小干部们、队员们商量解决,把少先队组织推前一步,这样的教育效果会非常生动深刻,同时还能减轻中队辅导员老师的工作压力,一举两得.
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五、建立中队辅导员专业技能的评价奖励机制
中队辅导员首先要贯彻好“亲密朋友”和“指导者”这一理念,还要做好少先队专业理论的学习、中队组织建设、阵地建设、小干部培养、开展教育活动这五个方面的工作.
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辅导员要积极学习和研究少先队专业理论,努力探索少先队工作规律.中小队干部齐全,职责明确,队员的主人意识较强,在活动中能充分尊重队员意志,辅导队员组织活动.
总之,要想让少先队的工作真正地活跃起来,就要充分发挥中队辅导员的积极性、主动性,提高他们的专业知识和技能,让他们真正地喜欢少先队工作.少先队工作有很好的、很科学的理念,要让广大中队辅导员老师也认识到这一点,对少先队工作理念有认同感,使少先队工作理念和方法真正地深入到中队辅导员的内心,提高他们的专业能力.让少先队事业真正地发扬光大,使星星火炬燃烧得更加旺盛,让我们的队旗更加鲜艳,我们的事业更加兴旺.
（作者单位 安徽省芜湖县陶辛中心学校）
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