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通过组织学生合作、交流以及自主学习,积极引导学生参与到教学中来,从而激发学生更高的学习热情.第三,在知识的掌握过程中强调知识的综合运用,让学生在学中做,在做中学,来充分调动学生的学习积极性,使所学知识得到最大程度的应用、延伸和迁移.第四,在结果评价上注意让学生也成为评价的主体,这样既能全面评价学生又能激励学生,提高学生的积极性和参与意识.整堂课在融洽而又热烈的课堂气氛中进行,充分体现了“以学生为主体”的教学思想.参考文献：
[1]周敦.中小学信息技术教材教法(第二版)北京.人民邮电出版社.2007
[2]教育部.中等职业学校计算机应用基础教学大纲.2009
[3]河北大学.中职学校计算机应用基础课程有效教学研究.教育硕士论文.2012
[4]李兴洲.中等职业学校专业课有效教学研究.外语教学与研究出版社.2011.
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