高等教育方面有关论文范文集,与我国民办高等教育行业竞争力量相关论文摘要怎么写

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必要资本量是指进入民办高等教育市场所需的最低限度的必要资本投入量,包括基本建设费用（包括购置土地费用,建造教学、实验、图书、行政和教职工住宅用房费用）、日常运营费用（包括人员经费支出、教学支出、公用经费支出、广告宣传费用）和其他费用.随着土地、建材、人员和其他材料等要素价格的不断上涨,以及政策门槛的提高,民办高校的必要资本量也水涨船高.我国民办高校的所需资本政府没有任何财政支持,缺乏银行贷款支持,更鲜见社会捐赠,几乎全靠创办者投资.新建一所民办高校必需雄厚的资金实力,其壁垒非常之高.

（四）绝对费用壁垒大幅上升

现有民办高校一般或多或少都已占有一些稀缺的要素和资源,潜在进入者要获取这些要素和资源所付的代价是很大的,这就是绝对费用壁垒.这些壁垒主要表现为生源壁垒、品牌壁垒、师资壁垒、就业渠道壁垒等.

首先,从我国民办高校的发展现状来看,生源壁垒不断提高.任何一所新的民办高校的出现,就要吸纳大量生源.而在当今生源日益减少的大趋势下,在现有民办高校生源竞争日益激烈的大背景下,一所新的民办高校要想保质保量地招录足够的生源,是非常困难的.

其次,品牌壁垒不断提高.品牌壁垒是“消费者”对现有品牌的偏好程度.对于高校而言,学生、家长、用人单位、社会公众等利益相关者对于一所高校的最基本的认识首先从其品牌知名度开始,因为在没有经过细致调研和实际“消费”的情况下,“消费者”无法判断其质量好坏,只有将品牌作为最主要的评价标准.因此,具有一定知名度的民办高校其生源数量足、质量高、就业好、口碑好.而品牌的塑造不是一朝一夕之功,需要持续的投入和付出.

再次,师资壁垒有所提高.当今,研究生数量的不断增加为民办高校提供了源源不断的、要素价格较低的师资力量.但是,这些刚毕业的研究生不足以成为民办高校的核心竞争力.因此,许多民办高校开出优厚条件招揽优秀、高端师资,但成效甚微.

最后,就业渠道壁垒不断提高.在大学生“就业难”问题不断突出的背景下,“生源是民办高校的生命线,就业也是民办高校的生命线”.民办高校在将学生招进来的同时,就必须考虑将其送出去的问题,不仅要“招得来”,还要“送得出”.因此,每一所民办高校只好使出浑身解数,发动各种力量,通过各种渠道解决学生就业问题.现在,就业不错的民办高校都有自己独特的“就业渠道”.有的采用“订单式”培养,如广州大学城建学院同广州建筑集团、天马集团等企业建立长期合作关系,利用企业资金,培养企业所需要的专业技术人员,保持了培养人才与企业产业间的“无缝连接”；有的主动融入国家战略,紧贴市场需求设置专业、培养人才,实现人才培养与市场需求的精准对接,如广西外国语学院（原广西东方外语职业学院）专门培养服务于广西北部湾经济区和中国一东盟自由贸易区的“外经、外贸、外企、外事”的“应用型、复合型、国际型”的外语外向型高级人才,很好地解决了就业问题.

三、民办高等教育行业的替代品威胁

我国的高等教育分为普通高等教育、高等教育自学考试和成人高等教育等几种形式.此外,随着经济全球化和一体化不断深入发展,高等教育国际化尤其是学生国家化趋势越来越明显,海外留学已经成为我国高等教育的重要替代品.因此,我国民办高等教育服务的替代品主要包括普通公办高等教育、高等教育自学考试、成人高等教育,以及出国留学等.

（一）公办普通高校

公办普通高校（简称“公办高校”）是我国民办高校最主要、也是威胁最大的替代者.公办高校,尤其是重点高校依靠雄厚的师资力量、较高的教学质量、良好的社会声誉、充足的财政支持、低廉的学费（相对民办高校而言）和政府担保等优势成为我国高等教育服务的主要提供者,在市场上处于绝对的垄断地位,成为许多优秀生源的首选.而且,公办高校从1999年至今已连续十多年的疯狂扩招,录取人数从1998年的108万迅速增长到2011的675万,13年增长了5.25倍,平均每年增长40.4％；与此同时生源从1998年的320万增长到2011的933万,13年只增长了约1.92倍,平均每年增长14.7％,二者的年平均增长率差距高达25.7％,而绝大部分扩招生源都进入了公办高校,使其在市场上的垄断地位进一步增强,更进一步挤占了民办高校的生源.（二）高等教育自学考试

高等教育自学考试（简称“自考”）提供的高等教育属于非全日制的高等教育,学生参加由全国高等教育自学考试委员会组织的统一学历考试,毕业后由各省级考委颁发全国考委统一印制的学历文凭.但由于其含金量较低,许多用人单位,尤其是政府、事业单位、国有企业等单位基本不认可自考学历.因此,自考对我国民办高校的替代性较弱.

（三）成人高等教育

成人高等教育属于非学历教育,没有学历证书和学位证书,其形式包括成人教育、广播电视大学、函授或网络教育、夜大等.由于学生不需参加全国统一组织的考试,限制很少,弹性很大,含金量很低,社会和用人单位一般不予承认成人高等教育经历.因此,适龄生源很少愿意选择这些教育机构提供的高等教育服务.总之,这些教育机构无法对民办高校提供的高等教育构成较大的替代威胁.

（四）出国留学

近几年我国出国留学人数高速增长,从2006年的13.4万迅速增长到2011年的33.97万,增长率保持在20％以上,其中增长最快的是高中毕业出国人数.总体来看,我国高等教育还较为薄弱,一些有条件的生源,尤其是优质生源不断流向海外高校.而且,最近几年,留学低龄化的倾向愈加明显,如今高中生开始成为留学大军的主力.教育部的披露数据显示,2009年中国高考弃考人数达到84万,2010年接近100万人,其中,因出国留学而弃考者数量不少于20万人.此外,近年来,香港优秀高校直接参与高考录取,高校间对优质生源的争夺将越来越激烈.这对我国高校提出了不小的挑战,尤其是“尖子生”的大规模“出逃”对我国重点高校构成巨大的替代威胁.

四、民办高等教育行业的供应方压力

民办高校的供应方压力主要来自于教师.民办高校的教师主要有专职教师和兼职教师两类,其中专职教师又可以分为普通教师和优秀教师（主要指能发挥学术带头人作用的顶尖人才、专家学者等）.

（一）普通专职教师

普通专职教师作为供应方给民办高校带来的议价压力较小,甚至有降低的趋势.随着我国高校研究生招生规模的不断扩大,从1997年的63　749人到2011年的538177人,14年增长了7.44倍,年均增长53.12％；与此同时,研究生毕业人数也随之大幅增加,从1997年的46539人到2010年的383600人,14年增长了7.24倍,年均增长51.73％.因此研究生供给数量的大幅增加使民办高校在招聘教师时可以有更多的选择,薪酬待遇也有所降低,造成一些名牌高校的研究生想进民办高校当教师都很困难.这说明了经济学的基本规律：供求关系决定价格.

（二）优秀、高端专职教师

优秀、高端专职教师,作为供应方给民办高校带来的议价压力很大,甚至有提高的趋势.只有真正拥有了自己的大师,才意味着我国民办高校壮大了.虽然研究生数量的不断增加为民办高校提供了源源不断的、薪酬较低的师资力量,但是,这些刚毕业的研究生由于经验不足、质量相比之前有所下降等原因,导致其尚不足以

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