论文网
关于教育哲学论文范文集,与生活哲学:高等教育哲学新视野相关本科毕业论文
本论文是一篇关于教育哲学本科毕业论文,关于生活哲学:高等教育哲学新视野相关毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于教育哲学及高等教育及生活哲学方面论文范文资料,适合教育哲学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
2823;不同在于高等教育是探究高深学问的教育.知识的不确定性特征告诉我们以前的科学主义世界观不再适合高等教育了,生活哲学的世界观更加有利于对高深学问的探究.探究高深学问必定要有一定的知识储备做基础,但是对高深学问的探究来说,思维方式尤其重要.传统本质主义的思维方式把人看作是客观世界之外渺小的旁观者,是自然的仆役,它必须顺从自然.生活哲学则强调人的生成,是生成性思维.生成性思维有如下特征,一是重过程而非本质；二是重创造、反预定；三是重关系、反实体；四是重个性、差异和具体,反中心、同一和抽象.生成性思维的重创造、反预定和重关系、反实体等特征有利于对高深学问的探究.生成性思维可以照顾到高等教育中的“人”.生成性思维的特征能体现高等教育的教育性,能体现高等教育中对学生地位的关照.现代社会中,高等教育从社会的边缘走到了社会的中心,高等教育成了社会的“动力站”.在传统的政治论和认识论哲学指导下的高等教育实践中,高等教育在价值观上体现了社会本位和学术本位,忽视高等教育中人的价值.传统的高等教育哲学指导下的高等学校内部管理体现了管理主义、学科中心,忽视了学生的主体地位以及主体性价值.生成性思维注重个体差异、反对中心本质的特性可以充分体现学生的主体地位,指导实施多中心的高等教育管理模式,充分发挥学生的创造性,提高高等教育管理的效率.
生成性思维可以有效地协调高等教育实践中的自然科学、社会科学和人文科学的关系.当前的高等教育实践面临许多问题,从根本上说是教育哲学指导思想的偏差造成的.传统的科学世界观把人和世界看作是二元对立的,人们认识世界的目的就是征服世界,让世界为人类服务.在这种哲学思想指导下,高等教育只是一种手段而不是目的,一切教育工作只是为了将来的生活做某种准备,忽视了高等教育本身也是人们生活一部分的事实.在这样的哲学思想指导下,人们把高等教育理想抽象成简单的发展人的理性思维,把社会理性、科学理性作为高等教育的基础和价值指向.这样,在高等教育实践中,自然科学和社会科学的地位受到推崇,而人文科学的价值不能得到正视,导致人文教育式微.如果高等教育哲学指导思想不进行根本性的变革,目前备受推崇的通识教育、素质教育也只能是治标不治本,不能从根本上解决问题.生成性思维重关系、反实体,重创造、反预设的特征可以有效地协调自然科学、社会科学和人文科学的关系.
（责任编辑：刘新才）
关于教育哲学论文范文集,与生活哲学:高等教育哲学新视野相关本科毕业论文参考文献资料：