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儿童文学方面有关论文范文检索,与隐性语文课程对儿童文学课程的作用相关论文答辩开场白
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识与技能,丰厚的文学素养,教师的平等宽容等都是及其丰富的隐性语文课程资源.它们的表现是隐性的,但潜移默化地影响着学生的情感、态度和价值观,影响着学生知识和能力的生成和建构.笔者曾从事二十多年的语文教学,因此在进行儿童文学的教学时常常不自觉地利用自身的文学修养带动学生以教材为基点,进行高品位的拓展性阅读,在广阔的课外资源中感受文学之美.在教学中,针对不同的教学内容,进入角色,随情而发,使自己的语言丰富多彩,展示自己的朗读风采,利用自己丰富的情感,较强的语言感染力,使学生“披文入情”,体验、领略儿童文学作品中丰富的情感.例如,在进行儿童诗《让我们荡起双桨》教学时,用活泼、轻快、明朗、坚定的语调范读全诗,收到“披文入情”的效果.以此诗填词谱曲的抒情歌曲《让我们荡起双桨》曾流行于五六十年代,为当时的青少年所喜爱.诗人以简洁的语言和流畅自然的韵律,表现了少年儿童于碧波荡舟之际的轻松愉快的心境情绪,反映了新中国年轻一代热爱生活、积极向上的精神面貌.诗中对海面、阳光、小船、波浪、绿树、红墙对描绘,虽仅是写意式的几笔勾勒,但与抒情内容但格调和色彩交融在一起,显得十分和谐.每节末两句的间隔重复,进一步强化了全诗轻柔舒畅的主旋律.
五、结语
隐性语文课程作为一种重要的课程形态,彰显了语文学科的人文性特征,注重学
儿童文学方面有关论文范文检索
作者简介：蒋燕（1975－）,女,江西玉山人,江西师大鹰潭学院,副教授,硕士,研究方向：语文课程教学,古代文学.
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