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为纲到以市场经济为导向的转变,农产品走出了国门,农民也踏上奔小康的征程.5.展示成果.即把学生的研究成果（小论文或调查报告）在课堂上进行集中展示,让学生进行交流、分享.以在交流中进一步提高他们分析问题、解决问题的能力,使其体验到研究性学习的快乐.
6.点评升华.在展示成果的同时,还应对其进行点评.学生的点评重点在于研究成果的完整性和合理性,而教师则应当注重对学生在整个活动过程中的表现进行点评,要对学生的研究精神给予充分的肯定,以激发他们的研究欲望,并指出学生研究成果的优点和不足之处.这样才能提高学生开展研究性学习的积极性,真正培养学生学习地理所需的观察力、想象力及创造性思维能力.
编辑：孟刚
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