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儿童方面论文范文资料,与游戏在学前儿童活动设计教学中的应用相关论文格式模板
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【摘 要】在学前儿童活动设计的五大领域教学中,游戏起着举足轻重不可替代的作用,它可以贯穿于活动的始末,也可以在活动进行的不同时刻,但游戏始终是活动设计中主要的教学形式和教学方法,它是儿童的基本活动.幼儿教师应充分运用游戏的特点,设计好游戏教学,激发儿童的学习兴趣,调动儿童的积极性,以取得良好的教学效果.
【关 键 词】游戏；学前儿童；活动设计；教学
游戏是人类社会中普遍存在的活动,更是学前儿童喜爱的活动.作为学前儿童活动设计主要的教学形式,游戏为儿童在健康、语言、科学、艺术、社会领域提供了广阔的活动空间,在寓教于乐的活动氛围中,让儿童在做中学、玩中学.那么,游戏究竟在学前儿童活动中起着怎样的作用?
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一、游戏与儿童体能和动作技能的发展
游戏可促进儿童身体、感官和肌肉系统的控制及成长.无论是户外的大动作和大运动量的游戏,还是室内桌面上精巧动作的游戏,都能对儿童体能的锻炼、动作技能的发展产生积极的作用.有观察发现,在游戏中,儿童常常会不屈不挠地反复练习一个基本的动作,不断地尝试,使某项技能趋于完美.在游戏中,儿童身体各部位都处在积极的活动状态,不同的游戏发展了儿童的不同的身体动作,促进了儿童健康体魄,也使儿童处于积极愉快的情绪状态,因此,游戏对儿童身心健康发展有积极的作用.
在学前儿童健康领域的活动设计教学中,教师应该针对活动目标及活动内容,因材施教,创设游戏情景,选择适合儿童的游戏,激发儿童的活动兴趣和活动欲望,让儿童在欢乐的游戏气氛中,促进其身心发展.
二、游戏与儿童社会性的发展
游戏为儿童的社会性发展提供了一条途径.游戏为儿童认识他人,减少自我中心提供了良好的机会.如：在角色游戏和规则游戏中,儿童可以学会与他人对话互动,控制自己的占有欲、遵守不同的规则,对他人的行为作出适度的反应,表达自己的思想和与人分享,建立合作、领导、分享、轮流等社会技巧,发展基本的沟通技巧.
在学前儿童社会领域的活动设计教学中,教师应该抓住儿童的年龄发展特点,有的放矢地针对课程的内容,设计科学的能够增强儿童社会适应能力的游戏.如：在一些角色游戏和表演游戏中,教师可以安排一些社会行为,轮流、合作、分享和相互帮助等活动.促进儿童的社会化并增强儿童的归属感.
三、游戏与儿童语言的发展
学前阶段是语言发展的重要阶段,如果说儿童的生活就是游戏的话,那么游戏正是儿童学习语言技能的有效场合.因为游戏给儿童提供了很多语言互动的机会.例如：象征性游戏为儿童提供了一种有助于分享思想、情感和新颖的想法的自然情境,从而促进了儿童的多种语言技能的发展.
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在教师组织的语言领域的活动中,如果教师能够加入一些游戏元素,可以丰富活动的设计和组织形式,同时能够通过一些语言类的游戏,提高儿童理解、运用语言的能力,并且通过文字接龙、讲故事等游戏活动,培养儿童的想象力和创造力.
四、游戏与学前儿童认知能力的发展
游戏为儿童提供了理解自己、别人以及环境的机会.游戏在儿童的认知发展及同化与顺应这两个相关过程的发展中具有重要的作用.游戏使儿童可以积极作用于环境,不断地通过同化和顺应解决自己身心内部和人际间的冲突,完成认知发展方面的任务.游戏还能促进儿童的记忆力、思维能力和问题解决能力的发展.具体来说,游戏活动常常伴有一些“问题情境”,儿童受游戏的推动和吸引,促使儿童进行思考,运用直觉判断和逻辑推理能力,从而解决问题.在此过程中,他们的逻辑思维能力和解决问题的能力可以得到极大的提高.
因此,在学前儿童科学领域的活动设计教学中,教师应把枯燥的科学知识通过游戏的形式转化为生动活泼、能激发儿童求知欲和好奇心的知识内容,这样儿童在学习知识的过程中,体验了游戏带来的快乐,在游戏中学,在玩中学,记忆深刻,意犹未尽.教师应尽可能地提高教学效率,可以通过玩教具为媒介,丰富儿童的游戏材料,使游戏的本身具有一定的多样性和可塑性.
五、游戏与学前儿童艺术能力的发展
早期的艺术教育可以为儿童以后的艺术才能的发展打下良好的基础,通过唱歌、跳舞、绘画、手工等艺术活动,培养儿童对美的兴趣和爱好,使他们学习简单的艺术活动技能,发展儿童的想象力和创造力.
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在学前儿童艺术领域的活动设计教学中,教师应创设丰富多彩的游戏情境,引导儿童参与到艺术教学活动中,使儿童主动学习、愿意学习.如：在幼儿园美术活动中,教师可以创设角色游戏的情境,给每个小朋友都安排角色和任务,在完成任务的同时,鼓励儿童互换角色和任务,体验不同的情境所带来的乐趣.在音乐活动中,可以安排各种表演游戏,增强儿童的主观能动性.
总之,在学前儿童活动设计的五大领域教学活动中,游戏起着举足轻重不可替代的作用,它可以贯穿于活动的始末,也可以在活动进行的不同时刻,但游戏始终是活动设计中主要的教学形式和教学方法,它是儿童的基本活动.幼儿教师应充分运用游戏的特点,设计好游戏教学,激发儿童的学习兴趣,调动儿童的积极性,以取得良好的教学效果.
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