论文网
关于微生物类论文范文参考文献,与转型地方本科院校微生物教学方法的相关毕业论文开题报告
本论文是一篇关于微生物类毕业论文开题报告,关于转型地方本科院校微生物教学方法的相关研究生毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于微生物及教学法及微生物学方面论文范文资料,适合微生物论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：在向应用型本科转型过程中,园艺专业是可以重点发展的应用型专业之一.农业微生物学专业基础课,其应用性非常强.近年来开展的创新实验、创业项目对微生物教学有很大的促进作用.
关 键 词：转型；地方本科院校；微生物；教学方法；探讨
中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）14-016-01
为实现转型后培养应用型高素质技能技术人才的目标,农业微生物教学还需继续加强对学生实践操作能力的培养.这里主要分析3种适应转型的农业微生物教学方法.
一、贯穿始终的问题教学法
问题教学法是一种启发式教学,该方法的理念是学生不但要学习学科的知识,而且要在教师引导下或者通过自己的探索实践,了解
关于微生物类论文范文参考文献
问题教学法的应用要贯穿整个教学过程,重点在于设置问题串.首先是课前预习,让学生带着问题进行有针对性的预习,并在课上向学生提问,抽查预习效果.其次是课堂上,用问题串联章节知识,使教师的思路清晰化,引导学生思考,提高兴趣.课上的问题还有助于集中学生的注意力.而课后问题让学生通过查阅文献资料来解决,把学习延伸到课外.
二、科研和教学融合法
部分本科生参与老师的科研项目已比较普遍,在少有研究生的地方本科院校中更是成为研究的主力.科研实践与教学融合指的是科研实践成为教学的一部分,相互贯穿,有机融合.任务驱动教学法.在应用型本科的教学中有较好的效果,这里是将科研实践作为中的任务.一方面,在实验课中开展微生物相关的创新实验,在实验教学过程中渗入相关的理论知识教学.如设计对某一样品中的微生物进行计数、分离、纯化出菌株、观察其菌落和细胞形态、测定其生长曲线、对其进行分类鉴定及合理的应用等相关联的实验项目.将理论知识更多地融入到操作技术的讲解、示范和训练过程中.学生在解决问题的过程中获知的知识更容易内化为自己的认知.
本篇论文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/02071275.html
以作物植物根际微生物的研究为例,根际微生物变化是某些农作物栽培中出现连作障碍的重要原因之一,而补充根际有益微生物是缓解连作障碍的重要手段.对于该问题的研究涉及作物根际细菌、真菌、放线菌的数量分析及解磷菌、解钾菌、固氮菌、酵母菌及放线菌的分离、培养、形态及分子生物学鉴定等,包含大部分微生物的核心教学内容.在这种科研训练中,学生在明确的研究目标指引下,逐步开展实验的过程,能牢固掌握一系列的实验技术,使其独立思考能力、发现和解决问题的能力得以提高.另一方面,在理论教学中更多地融合微生物研究领域的新进展,分析文献的构思,技术路线,学习新方法,提高学生的学习兴趣.
三、讨论式教学法
在上课之初,对学生进行分组,每组5人,针对一些重点、难点章节,给出主题让学生通过查找相关研究进展获得更多的信息,并制作PPT与其他同学分享所查找的资料和自己的归纳总结.例如,病毒与农业、微生物菌肥的作用机制、丛枝菌根真菌对植物生长的影响等主题,学生也可自由选题,在课堂上给出一定时间由学生来介绍所查资料.这样拓宽了学生的知识面,加深了对问题的理解.讨论式教学可以使学生更多地参与到教学中,提高了他们的积极性.
| 有关论文范文主题研究: | 关于微生物的文章 | 大学生适用: | 硕士论文、自考毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 19 | 写作解决问题: | 本科论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文小结 | 职称论文适用: | 刊物发表、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 本科论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
参考文献：
[1]刘仁华.甘丽萍.肖国生等.微生物学课程改革与创新创业人才培养[J].安徽农学通报,2014,24(08):179-181.
[2]侯煦光.怎样进行启发式教学[J].高等教育研究,1997,7.
[3]黄大林,戴支凯,陈建宏,等.课堂教学与科研相结合的大学生科研能力培养探索[J].基础医学教育,2012,14(9):692-694.
[4]熊元林,李丽.应用型本科《微生物学》课程目标定位及任务驱动式教学[J].广东化工,2014,47(8):179-180.
关于微生物类论文范文参考文献,与转型地方本科院校微生物教学方法的相关毕业论文开题报告参考文献资料：