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读巩固课堂知识.与此同时,学生还要在说话,写文章和进行翻译时有意识地利用各种修辞手段来提高自己的语言使用技能,以取得更好的交际效果.因此,教师应切记,识别修辞不是最终目标,指导学生掌握并使用修辞才是真正目的.四、结束语
高级英语词汇量大、结构复杂、内容广泛、深奥难懂,要教好这门课实属不易.笔者试从文化背景知识、词汇、修辞与阅读方面结合自己的教学实践浅谈了一些看法,希望能对学生的学习有所帮助.
作者简介：李海霞（1980—）,女,宁夏大学新华学院,研究方向：应用语言学.
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