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善激励机制,实行竞聘上岗、适度轮岗等方式,解决行政管理人员的后顾之忧.

建立“强化人文管理,辅以考核激励”的思路来调动行政管理人员工作的积极性.制定明细的岗位职责,让管理人员明确岗位的工作任务、目标和职责.根据管理工作的特点,本着“宜粗不宜细”的原则建立工作绩效考核办法.重视“捆绑考核”,体现团队协作精神导向.不求斤斤计较,但求态度积极[12].考核过程遵循公平、公正、公开的原则,确保科学、民主,不徇私情,不搞特殊、不搞照顾.

完善激励机制,鼓励行政管理人员关心集体,积极工作,做出成绩.以多种形式来奖励工作态度好、工作效果好的同志.要使工作人员感觉到只要认真工作,就会人人有奔头,人人有体验工作满足感的机会.

实行竞聘上岗、适度轮岗,充分调动行政人员的工作积极性.在高校管理过程中,管理人员由于长期在同一岗位上工作,易出现消极现象.因此,高校管理工作,应针对不同人员的工作特点,在个人岗位选择中采用竞聘上岗、适度轮岗的方式.管理中,对在某岗位上不合适的人员,在帮助他们改进的同时,通过管理岗位的轮换,寻求改善的可能[12].

对行政管理人员的职称评定,高校应提供多样化的渠道和晋升机会,积极支持他们晋升职称职务,使他们在工作单位里获得归属感,受到尊重、实现自我价值,解决行政管理人员的后顾之忧.

结束语

高校行政管理工作既取决于高层领导人员的高屋建瓴、科学合理的统筹安排,更依靠行政管理工作人员的积极配合和努力工作.因此,高校从服务方式、机构设置、办事流程、信息建设、人力资源配置、业务培训、考核机制等方面来优化行政管理工作,既能体现高校领导能力,更重要的是能提高行政管理工作的效率.

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