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比较大,学生的奉献意识逐渐变得淡薄.这些问题都使得当今的高校学生管理工作困难重重.

五、如何加强当前时期高校学生的个性教育

1.充分考虑学生的个体差异性,做到因材施教.当前时期的高校学生已经具有了一定的概括能力和抽象能力,并且能够独立进行思考有关人生、理想、道德等方面的内容,此时的高校学生已经具备了较高的自我意识,也能够对自己进行良好的自我控制和自我评价.所以,在对学生进行个性教育时应当要教给学生思考问题的观点、立场和方法.在现实生活中,每一位学生的思想道德观念与身心特点都存在着一定的差距.因此,在对高校学生进行思想政治教育时不能采取一刀切的方法.要针对不同的学生采取不同的方法.对学生进行个性教育要按照学生的特点来进行,从而达到最好的效果.

2.加强高校学生的责任感教育和道德教育.近年来,高校学生的道德教育成为摆在社会面前的一道难题.随着当今社会的不断发展和变革,高校学生的道德教育面临着更为严峻的挑战.加强高校学生的道德教育不仅是一个实践问题更是一个理论问题.要实现高校学生的道德教育改革就要能够不断创新高校学生道德教育的内容和形式,从而使其更加适应当今社会的发展要求.能够针对学生的不同特点让学生采用不同的方法到生活中去进行相关训练和培养,从而积极引导学生能够对他人负责、对父母负责、对自己负责.

3.注重教师的个性影响.在高校的教学过程中,教师对学生的影响较为明显.在平常的教学过程中,教师的相关个性可以对学生产生较为深远的影响.高校学生对教师有一个较高的角色期待,与此同时教师也可以对学生的认识产生重要影响.因此,对于教师来讲应当要努力使自己的意、情、行和知相结合,这样才能够对学生产生一个较为积极的影响.高校学生正处于个性形成和发展的关键时期,此时教师应当要给予学生积极健康的个性影响,这样才能更有利于培养学生的健康人格和个性.

随着社会的不断发展,我国高校中学生面临的问题也随之增多.受到各种思潮的影响,我国高校中学生的个性教育也得到了较快的发展.面对高校学生管理工作中出现的各种问题,我们要认真面对,积极分析与探索,更好地发展高校学生的个性,使高校学生的管理工作取得更大的进步.

参考文献:

[1]周尧.关于新形势下高校学生管理工作的几点思考[J].科技致富向导,2011,(20).

[2]张谦益,刘元元.浅谈高校学生工作中的人性化管理[J].中国西部科技,2010,(06).

[3]杨树成.学生管理工作模式探索之我见[J].科技风,2009,(21).

基金项目:河北科技大学大学生思想政治教育研究课题(课题编号:201333).

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