关于实验教学相关论文范文,与关于高中生物教学中的实验教学相关毕业论文格式

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摘 要：高中生物知识对于实验教学的要求是很高的,本文笔者从当前高中生物教学中实验教学的现状入手,浅析了加强实验教学的措施.

关 键 词：高中生物；现状；实验教学

生物学与语言类文学的学科之间有着很大的不同,生物学的教学主要是建立在实验的基础上,并不是仅仅依靠课堂理论知识的教授就可以的.虽然国内的教学改革已经进入了白热化的状态中,很多学校的教学活动已经开始发生转变,主动弥补传统教学模式中的弊端,但就目前的教学情况而言,传统教学方式仍然占有着一定的地位,新课改并没有彻底改变我们的教学现状.高中是进入大学的最后一个冲刺阶段,相对而言,这个阶段的教学压力较大,教师不敢轻易尝试新的教学方式,教学活动还是传统的填鸭式教学,学生为了实现自己的顺利升学,在这个阶段中,也是处于单纯的知识记忆状态.高中生物教学也是处于这种尴尬的状态之中,但生物学毕竟是一门以实验为基础的学科,传统的教学模式不免会阻碍学生学习效率的提高,在如今新课改的大背景下,关于高中生物教学中的实验教学成为了一个热点话题.

一、目前高中生物教学实验教学的现状

1.实验教学方法照本宣科

众所周知,高中生物教材中包含有很多的实验,很多是以文本的形式呈现出来的,教师在进行讲解的过程中,从节省课堂教学时间的角度出发,往往是照本宣科,仅仅是就着书本中的记载对学生进行抽象的实验教学,虽然在一定程度上,节省了学生的课堂学习时间,但就总体上来说,学生的学习过程完全处于一种抽象状态之中,学生对于知识的记忆知识知其然并不知其所以然,使得学生无法对知识进行合理的运用,那么这样一来,学生学习新知识的意义就不大了.

2.实验器材的不完备

生物实验的开展必然会涉及到一系列的实验器材,而实验器材的获得是需要学校给予资金支持的.纵观现在的高中学校,很多学校尤其是乡镇高中,在实验器材上是非常匮乏的,一方面是由于学校的流动资金不足,没有足够的资金可以用于购买实验器材,这是一种硬伤,单靠学校的努力很难克服的,应该借助社会或是国家的资金扶持来克服；另一种情况则是,由于学校对于实验教学的不重视而导致的,学校领导者将资金用于学校其他方面的改造上,忽视了实验教学,针对这种情况,学校领导者应该积极改变自身的教学观念,给予实验教学以足够的重视,避免学校因为实验器材不完备的情况,而造成学校实验教学滞后的问题.

3.教学班级的人数较大,不利于实验教学的开展

虽然现在很多学校为了提高学生的学习效率以及教师的课堂教学效果,已经实行了小班化教学,但就目前的现实情况来说,许多中学中每个班级的人数都达到了70多人,这就是名副其实的大班化教学了.对于实验室来说,实验室的面积有限,实验器材也很有限,在这种情况下,开展实验教学,显然是很耗时的,而对于高中生来说,巨大的升学压力,是不容许时间浪费的.不得不说,教学班级的人数较多,也是阻碍实验教学开展的一个很大因素.

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二、新课程中加强高中生物实验教学的措施

1.改变教师的教学观念,给予实验教学以足够的重视

虽然现在的高中生物课本中,很多实验的实验过程都用文本的形式表达出来了,但教师在教学的过程中,不得以为了留出更多的理论教学时间而忽视了对这些实验的演练.毕竟课本中的记载是一种虚拟的,教师的讲解也同样是抽象的,学生对于抽象知识的学习存在着很大的阻碍.为此,教师的教学观念应该积极地发生转变,给予实验教学以足够的重视,切实让学生参与到实验中来,让学生在实验的过程中,理解课本所记载的文本知识,将抽象的知识变得形象化,加深学生对于新知识的理解.这样不仅可以减轻教师的教学任务,同时

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2.增加实验教学的课程,满足实验教学的教学时间

教师的授课安排是按照学校的教学课程表来安排的,对于高中生物教学来说,教师的授课进程也是严格按照学校制定的课程表进行的.众所周知,高中阶段的学习压力很大,课程安排很密,这些只是针对理论知识的教学而言的,当然,教师是不会将理论知识教学的时间用来进行实验教学的,因此,这也就造成了学生实验教学时间较短的现象.从这点出发,学校可以专门划出一定的时间段,用来进行实验教学,也就是增加实验教学的课程,这样学生和教师就可以全心全意地进行实验,满足学生对于实验课程的要求,也加深了学生对于知识的记忆.

3.加强学校对实验器材的资金投入,完善学校的实验设施

对于如今的高中学校来说,尤其是乡镇高中,由于资金不足,而忽视了学校的实验设施构建,从而导致学生没有条件参与到实验之中,这同样也是学生无法参与到实验中的一个很重要的原因.相对于其他的原因来说,这个原因是属于器物层面的,而其他原因则是意识层面,因此,这个障碍解决相对容易些.一方面,学校领导者应该合理安排学校的流动资金,为实验设施的购买留下足够的资金；另一方面,社会和国家应该给予乡镇高中一定的资金扶持,帮助他们客服资金方面的障碍,顺利购买实验器材,为学生实验课程的开展准备一定的物质条件.

三、结束语

总之,从生物学的学科性质来说,在教学过程中加入实验教学是非常有必要的.为此,学校领导者和教师一定要及时改变自己的教学理念,给予实验教学以足够的重视,从观念上对实验教学重视起来.学生对于知识的掌握并不是只有强性记忆这一种方式,让学生对于知识在理解的基础上进行记忆,才是最科学的一种学习方式,可以说,高中生物教学必须要加入实验教学,才可以顺利开展高中生物教学,提高教学质量.

参考文献：

1.洪修默.高中生物新教材实验教学实践与思考,苏州教育学院学报,2009年1期.

2.孙婷婷.新课程下生物探究性实验教学的策略研究,课改聚焦,2011年4期.

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