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计算机课程相关论文范文,与基于任务引领的高职非计算机专业计算机课程体系的构建相关论文查重软件
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0340;计算机知识和操作技能也有差异.对部分学生而言,实际工作中对网站服务器建设方面的知识或许作用不大,但网络管理与安全的一些基本概念；如何进行网上搜索及浏览网上信息；用工具软件下载网上资源；利用网上即时通工具聊天与娱乐；如何写日志、建好自己的博客,等等,都应是现代网民应具备的网络课的基本内容.因此,可以采用开设计算机网络公选课程,按工作任务不同分模块以便于学生选择.同时考虑建立综合的虚拟网络试验平台,包括虚拟的硬件和软件,让学生可以“身临其境”,真正提高学生的网络知识和信息素养.| 有关论文范文主题研究: | 关于计算机课程的论文范本 | 大学生适用: | 专升本论文、大学毕业论文 |
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（四）注重过程考核,实施形成性教学评价.目前高职院校计算机课程考核多采用的是总结性评价,评价方式一般是一份试卷或是一幅电子作品,这种方式不能全面反映学习效果,学生的能力得不到准确的评价,在一定程度上忽视了学生在学习中的主体性、能动性和创造性.基于工作任务的考核,强调的是工作过程的考核,建立以能力为中心的形成性课程评价体系.
在计算机课程教学具体实施过程中,采取“工作任务→教学任务→学习情境”的步骤,以实际工作任务作为载体,将知识点融入到工作任务中,通过教学的学习情境使之具体化.为了有效地实施形成性评价,每完成一个工作任务后给学生一个评定,工作过程考核由日常的“工作”表现、任务完成情况和团体协作能力、职业道德等方面来评定.评价方式包括教师评价、小组内的学生自评和互评以及小组间的学生互评,甚至计算机评价等.考核贯穿于学习任务中,形成在“学中考”,在“考中学”,建立评价学习结果与评价学习过程相结合的形成性评价制度,有助于提高学生学习的主动性与积极性.
【参考文献】
［1］刘德玲,关晓颖.高职“2+1”人才培养模式非计算机专业计算机课程体系的构建［J］.长春大学学报,2010（12）
［2］沈应兄.高职高专非计算机专业计算机类课程体系改革与设计研究［J］.科教文汇,2009（10）
［3］汤晖.财经类专业计算机基础课程教学改革探讨［J］.电脑知识与技术,2009（34）
【作者简介】付光（1962-）,男,辽宁岫岩人,广西工商职业技术学院副教授.
（责编黎原）
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