关于语文教育方面论文范例,与职高语文教学的建议相关毕业论文怎么写

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在素质教育和新课改大潮下,如何激发学生学习语文的兴趣,有效提高职高语文教学效率,是每个语文教师必须面对和深思的问题.下面是笔者的几点经验之谈,整理成文以飨读者.

一、把握学科定位.明确学科目标

《语文课程标准》明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用.面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革.语文课程的改革,要遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用.”新课标对语文课程基本特点的概括,是近年来人们对于语文学科性质与地位科学认识的最好的总结,它为我们的语文教学改革指明了方向.

应试教育下的语文教学急功近利、舍本求末,忽视了对人的素质的全面培养.语文是人们进行交际和思维的最重要的工具,又是民族文化的载体和组成部分,它凝聚着民族的思想感情和人文价值,语文教育在培养人才和传播文化、促进社会文明进步等方面起着重要的作用.在语文教学中实施素质教育,其根本宗旨就是要全面培养和提高学生的语文素质与语文能力,这也是当前中学语文教学的根本目标与任务.具体到高中语文教学的目标与任务,应当进一步强化听、说、读、写能力,同时要培养鉴赏、分析与评论文学作品的能力,以便使学生能够灵活运用汉语言文字.

二、认清学生特点.转变思想认识

职高学生常具有以下特点：大多数职高学生都是中考的失败者,文化基础较差,缺乏学习积极性,而且纪律涣散,较难管理.另外,上职校的学生都认为我们到这是学习一门技术,文化课的学习是一种形式,是一种负担——这些是职高学生身上的消极因素.职高学生从小学到初中,老师对其的批评声大于表扬声,所以心理承受能力较强,和那些成绩优秀的学生相比,职高学生具有较强的动手能力和交际能力——这是职高学生身上的积极因素.因此,职高语文教师要从学生的实际出发,因势利导,因材施教,一改传统语文教学的方式方法,激发学生学习的热情,让更多的学生被语文课所吸引.这是每个职高语文教师必须面对的问题,一个值得我们职高学校的每一个语文老师深思的问题.语文教师首先应转变自己的教育教学观念,在教学过程中选取一些在生产生活中因为语言文字运用等方面出现差错闹出笑话或是造成严重后果的事例串入课堂教学,使学生在哄堂大笑的同时,对学生进行深入的思想教育,从而使学生在思想上认识到语文学习的重要性,而这正是学好语文的开端.

三、精心设计教学.吸引学生目光

当职高学生从思想认识到学习语文的重要性后,教师要做的,便是千方百计地设计课堂教学,以使学生在课堂中尽量多地学习语文知识.

新颖有趣,精彩导入.导人新课时,教师要善于激发学生兴趣,使学生把注意力集中到课堂,并很快地参与到教学中来.导人新课时,教师可以讲一些与教学内容有关的幽默笑话、奇闻趣事等使学生在轻松的环境中融入到课堂中来.另外,我们在上课之前可以让学生讲一些身边的故事,这样既拓宽了学生的视野,又提高了学生的口头表达能力.当&

关于语文教育方面论文范例

如何写语文教育一篇论文
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情境教学,创新课堂.情境教学是新课改大潮中最能激发学生学习兴趣的课堂教学模式之一,而网络、多媒体信息技术作为补充教学,将为课堂提供丰富而精彩的内容信息,使情境教学在操作上有了更多的保障.例如在说明文教学中,学生往往会因为缺乏实地感知,再加上教学过程比较枯燥,而对学习失去了兴趣.教师可以运用多媒体手段进行辅助教学,再现实地场景,使学生深入了解教材内容,有一种身临其境的感觉,深化教学成效.在教《大自然的声音》时,可以给学生播放各种各样的声音,像流水声、鸟鸣声等等,让学生真切地体会到大自然的声音究竟是什么,这样把抽象的东西具体化了,便于学生理解,也更能吸引学生的眼球.

丰富形式,吸引学生.把多媒体、信息技术引入课堂,使语文教学手段、形式不断变化,教学成效不断提高.例如讲解《士兵突击》的节选时,可以给学生播放《士兵突击》片段,让学生除了从文字上感受到人物性格特点外,还可以让学生从视觉上更深刻地理解人物.另外,职高的教师不妨开展一些能展示学生才华的形式多样的实践活动课保证学生主体作用的发挥,以免学生因活动的单一而疲劳,进而引起注意力的分散.还可以尝试自己撰写类似的课本剧,让学生更加深刻体会学习和生活.

（作者单位：河南省原阳县教师进修学校）

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