小学生方面有关论文范例,与自主阅读是语文课堂高效教学的基石相关论文提纲

本论文是一篇小学生方面有关论文提纲,关于自主阅读是语文课堂高效教学的基石相关电大毕业论文范文。免费优秀的关于小学生及小学语文课堂及小学语文方面论文范文资料,适合小学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】随着我国新课程改革的深入发展,创建小学语文高效课堂,提高小学语文课堂教学效率已经成为广大小学语文教师的共识.作为一门以语言为基础的学科,小学语文教学必须遵循语文课程的特点,积极倡导小学生自主阅读,不断提高学生的自主阅读能力,从而为语文课堂高效教学打下坚实的基础.

【关 键 词】自主阅读；语文课堂；高效教学

【中图分类号】G623【文献标识码】A

一、小学语文自主阅读的涵

要想认清小学语文自主阅读对于语文课堂高效教学的基础作用,首先要对自主阅读的涵义有一个清晰的认识.所谓小学语文自主阅读,就是在小学语文教学的过程中,小学语文教师利用多种教学方法,积极调动小学生主动参与阅读的积极性,进而认真体验、感受课文,产生自己的感悟,不断培养小学生创造性思维的学习方式.

二、小学语文自主阅读是语文课堂高效教学的基石

《小学语文新课程标准》中指出：“阅读应是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟的思考,享受审美乐趣.”在小学语文教学过程中,教师必须在掌握小学生认知特点的基础上,遵循小学语文教学规律,努力培养小学生进行自主阅读,提高小学生的自主阅读能力,只有这样,才能充分调动小学生学习语文的积极性,提高小学生理解、感悟和欣赏能力,真正实现小学语文课堂高效教学.

三、努力提高小学生的自主阅读能力

小学语文自主阅读是语文课堂高效教学的基石,要想真正实现小学语文课堂高效教学,必须努力提高小学生的自主阅读能力,在小学语文教学的过程中,我重点从以下几个方面入手,努力提高小学生的自主阅读能力.

1.激发小学生自主阅读的兴趣

阅读的过程就是课文情景再现的过程,在这个过程中,如果教师不能唤醒学生沉睡的情感,那么即使感情再丰富,情景再优美的课文,也难以使学生产生阅读的兴趣,为此,作为语文教师,必须努力激发小学生自主阅读的兴趣,激发小学生的阅读欲望,引发他们深入思考,从而使他们积极主动地参与到课堂之中.

激发小学生的兴趣,方法可以说是多种多样,例如有感情地朗读课文、创设有效的课堂情境,分角色朗读课文,巧妙设置问题、使用现代教学手段等等.其中最简单有效的莫过于有感情地朗读课文,教师在朗读的过程中,认真体会作者的创作激情,并将作者的激情还原到课堂上,不断唤醒学生沉睡的情感,让学生自动进入文章的情感、思想和意境之中,从而激发学生自主阅读的愿望.

2.引导小学生进行交流

交流是最好的学习手段,通过交流不但可以发现对方的缺点,而且还可以发现自己的缺点,进而不断提升自己的能力.在小学语文教学过程中,教师要积极引导小学生进行阅读交流,一方面交流阅读过程中对语句的把握,一方面交流对文章思想及内涵的感受.为引导小学生正确交流,教师要认真进行巡视,鼓励指导小学生通过讨论解决阅读中遇到的问题.个人解决不了的,小组成员之间讨论交流,小组之间解决不了的,各小组之间进行讨论交流,各小组之间也解决不了的问题,最后由教师引导全班进行讨论交流.教师通用启发、引导、讲解等方法,和小学生进行重点词语、重点语句之间的交流,引导小学生对重点语句反复阅读,深层次感悟作者的思想感情,从而使文章的主旨得到升华,这样,通过交流,小学生不但掌握了如何理解字句,而且还加强了语感训练,提高了自主阅读能力.

小学生本科毕业论文这么写
播放:36318次 评论:6210人

3.辅导小学生掌握恰当的学习方法

掌握恰当的学习方法,是提高小学生自主阅读能力的重要手段,只有掌握了恰当的学习方法,才能不断提高小学生的自主学习能力,才能不断提高小学生的综合素质.为不断提高小学生的自主阅读能力,真正实现小学语文课堂高效教学,我引领学生从句子出发,从分析一个句子,进而引领学生读懂全篇课文.首先我引导学生反复阅读一个句子,从中找出重点的词语,然后让学生按照自己的理解或者查阅工具书解释重点词语的意思,进而理解整个句子的意思,最后针对整个句子从多个方面说出自己的体会.掌握了单个句子的涵义后,教师接下来引领学生采用同样的方法阅读课文,让学生通过

小学生方面有关论文范例

4.提高小学生的理解运用能力

提高小学生的理解运用能力,是小学生进行自主阅读的最终目的,也是实现小学语文课堂高效教学的最终目的.小学生是不是真正掌握了自主阅读,不但要善于积累知识,而且还要真正理解知识,运用知识,只有这样,才能最终达到小学语文课堂高效教学的目的.在教学过程中,为不断提高小学生的理解运用能力,教师可以引导小学生在自主阅读课文的基础上,进行改写、仿写,或者使用课文题目另外写出一篇文章,这样就可以让小学生自觉不自觉地对课文进行思考,分析课文中句子的用法、文章的结构、思想感情等内容,并将其运用到自己改写、仿写或者另外的文章中去,从而达到小学语文课堂高效教学的目的.

总之,在小学语文教学过程中,要想真正提高语文课堂教学效率,必须不断培养小学生的自主阅读能力,只有小学生的自主阅读能力提高了,才能不断提高小学生的综合学习能力,从而为小学语文课堂高效教学打下坚实的基础.

参考文献

[1]郭里红.强化指导,培养学生自主阅读能力[J].贵州教育,2010（10）.

[2]杨东莉.低年级学生自主阅读能力的培养[J].阅读与鉴赏（下旬）,2011（09）.

[3]王广峰.如何引领学生自主阅读[J].吉林教育,2008（11）.

[4]何平.小学语文第三册复习意见[J].安徽教育,1983（12）.

（责任编辑：龙大为）

小学生方面有关论文范例,与自主阅读是语文课堂高效教学的基石相关论文提纲参考文献资料：

小学体育教学论文

幼儿园教师师德师风调查问卷

师范生毕业论文提纲

教师论文发表

高中美术教学论文

最新体育教学论文

艺术教研论文

历史教学论文参考文献

教师师德剖析

关于语文教学的论文