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【摘 要】记得聋哑盲人海伦?凯勒在她的自传中这样写道：“我感谢大自然给予我温暖的阳光,我感谢父母给予我敏感的触觉,我感谢我的老师给予我美妙的知识等”这样一位重度残疾的少女,就是怀着感恩的心面对原本不公的天赋,她甚至感谢上天给予她的不幸,因为正是不幸使得她比常人更加坚强,更加不屈不挠.她克服了重重困难,奇迹般地成为了一名伟大的文学家.
【关 键 词】聋哑学生感恩教育
【中图分类号】G42【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2012）12（a）-0202-01
我们所面对的这些残疾孩子,长期生活在社会的给予中,健康而快乐的成长着,这种给予是必要的,正因为有了这些帮助,残疾孩子的生活条件正在逐步提高.但很多时候,我们没有教育孩子说声“谢谢”,没有想过怎么回报,这无疑对残疾孩子是一个不好的影响.今后走入社会,得到的给予少了以后,他们的心里会不平衡,就容易做出一些“急功近利”的不利于社会的事情.
在学校里,我们要教育学生感恩父母,因为父母没有因为他们残疾而遗弃、歧视他们,而是更多的关爱着他们,感恩老师,因为我们顶住社会各种压力,呕心沥血的教导着他们；感恩朋友,因为他们互相帮助、团结友爱,创造了一个良好的班集体.在社会上,我们教育出的学生是一个感恩的孩子,是一个有孝心、有爱心的孩子,那么就能改变社会上一些人对残疾孩子的看法.那么如何对聋哑儿童进行感恩方面的教育,我从如下几方面入手：
1设置情境进行感恩教育
我用陈红的《感恩的心》一首歌和影像资料设置情境,让学生学习手势语言,并同时学会这首歌,了解这首歌词的内涵,知道一个聋哑人的渺小,如何战胜困难,向苍天宣告不服输.知道不能只是索取,应该首先具备的是要有一颗感恩的心,感谢父母,感谢家人,感谢老师,感谢那些资助他们的好心人,感谢这个和谐的
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2安排活动进行感恩教育
我在安排活动时尽量安排公益活动对他们进行感恩教育.如：清理环境卫生,回报学校与社会.教师节组织是学生排节目汇报演出,感谢老师教育之恩,让学生做手工,绘画,书法,用物美价廉的作品赠给老师,践行感恩,达到教育的目的.
在活动中强化沟通,潜移默化,耳濡目染,对学生进行教育.由于语言上的障碍,教育起来举步维艰.我采用活动前教育,安排周密细致,活动中传帮带,学生能尽量同步活动,活动后总结表彰,有激励作用,为下一次活动打好基础,时间是检验真理的唯一标准,通过實践,达到教育目的.
3投李报桃,进行感恩教育
自私,也许是天性,每个人或多或少都有一点.如何让聋哑儿童回报他人是一个难点,我利用每年的母亲节、教师节.对聋哑儿童进行感恩教育.让每个学生提前精心准备一份礼物,告诉他们礼物不在于贵重、多少,而在于一片心意.在节日来临之时献给父母、和培养教育他们的老师.感谢父母的养育之恩,通过肢体语言表达对父母的爱,回报父母的恩德.感谢老师,用他们的行动,感谢老师的精心培养,感谢老师对他们的知识的传授.感谢老师教他们做人的哲理.
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4晓之以理,进行感恩教育
感恩教育首先是让学生对父母、师长、朋友和社会心存感恩；其次是发现身边点滴的爱,懂得爱.让每天发生的琐碎小事变得亲切而感动；最后是让他们学会给予爱、传播爱,懂得付出是报恩是回报,让别人也因自己的存在而快乐.因此,我利用晨会和班会时间,例举身边典型的事例,同时重点以节日为主体,推出主题感恩教育.通过让学生跟家长写信；让学生同老师交流,让学生利用假期在家中每天给父母做力所能及的家务事；每天帮邻居做件好事,在学校帮老师、同学,做做事等使学生受到感恩教育.另外,让他们将感恩教育上升到社会的大范围内,知道回报那些对他们有恩的社会各界.比如可以带她们到敬老院去关心老人、去参加清扫街道等公益劳动.这样,使学生由单纯的感激父母、感谢老师,转化到对社会的感恩,从而学会去关心和帮助别人.
5回报自然,进行感恩教育
开展爱护自然、保护环境的活动,要求学生主动保护一棵树一片绿地,学校校园绿化,道两边都种了不少树和开辟了新的花坛.教育学生爱护学校的一花一草.同时培养学生的保浩意识,灌输“乱扔垃圾就是污染环境.同时也是浪费他人时间.让他们知道环保也是一种对社会的感恩.
通过多方面教育,让学生明白滴水之恩以涌泉相报,知道羊能跪乳,鸦能反哺,作为人更应该回报父母.回报那些对他们有帮助的人们.
我们常说,生活中不是缺少美,而是缺少发现美.发现美,不光需要一双敏锐的眼睛,更重要的是要有一颗充满爱的心.虽然我们身患残疾,但是不能以此为借口,总是依赖父母,依赖他人,依赖社会,我们应当懂得去感谢爱你的人,正是他们的关心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充實；感谢讨厌甚至恨你的人,是他们让你的生活曲折多彩,让你面对挫折时变得更坚强.这种爱就是一种感恩,爱世间万物,感激世间万物,用一颗感恩的心去“打量”万物,那上面定有细微之处让你心怀感恩.
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