教学经验类有关论文范文集,与数学教学后记相关论文格式

本论文是一篇教学经验类有关论文格式,关于数学教学后记相关专升本毕业论文范文。免费优秀的关于教学经验及课堂教学及数学教师方面论文范文资料,适合教学经验论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

教学后记是教案中很重要的一部分,我们可以利用这个空间进行反思教学的活动.近年的教学实践告诉我们：写好教学后记是教师责任心的最好体现,也是课堂教学自我反馈的一种很好的表现形式,对于数学

教学经验类有关论文范文集

一、记录教学中好的方法

一堂课的成功会令教师难以忘记,虽然有时候只是一个非常精彩的瞬间,但那也是教和学碰撞出来的火花.教师的创造性思维体现了成功的教学经验,还体现着教师把握教材的能力.下课以后将课上发生的点点滴滴记录下来,以便再进行归纳整理,教学经验越积累就会越多,教学方法也会越来越灵活,驾驭课堂的能力也会有大的飞跃.例如,我在讲“概率”第三节时,以一个问题结尾：如果你买中国体育彩票“七星彩”,那么中特等奖的概率是多少?这时,学生的表现就会非常活跃,七嘴八舌地争论起来,表现出了很大的兴趣.这次教学结尾被我记录了下来,并且经常应用到以后的教学当中,受到了学生的喜欢.

二、记录教学中不好的方法

每个教师的教学都有不足的地方.如果我们把课堂上出现的不足之处或者当时不知道该如何解决的问题及时记录到教学后记中,下来再进行认真地思考和分析,就可以更好地促进以后教学.因此,我们在记录成功的教学方法时,还要告诫自己,应该找出不足的地方,考虑产生不足的原因,并要加以改进,使它成为我们以后教学所应吸取的教训.例如,我在讲“等差数列的应用”一课时,有一例题：一个音乐厅里共有30排座位,从第2排起,每一排都比前一排多2个座位,最后一排是86个座位,问这个音乐厅共有多少个座位.我按照例题的做法：由86等于a1+（30-1）×2得a1等于28,最后S30等于30×（28+86）/2等于1710.可如果把最后一排看成第一排即a1等于86,则d等于-2,那么S30等于30×86+30×（30-1）（-2）/2等于1710.

怎样撰写教学经验学位论文
播放:39840次 评论:4559人

三、记录学生在课堂上反映的特殊问题

在课堂教学中,学习的主体是学生,他们总会有“创新的火花”在闪烁.个别很有个性的学生,对部分问题有着自己独特的见解,教师应充分肯定这些学生在课堂上提出的这些独特的见解.这样不仅能使学生的好思路和好方法得以推广,同时对学生也是一种赞赏和激励.这些独特的见解是对我们课堂教学的补充与完善,它可以拓宽教师的教学思路,提高我们的教育教学水平.

四、记录学生在课后反映的特殊问题

教师要想知道一节课上完以后的效果如何,可以通过下课以后与学生交流等形式来征求学生对本节课的看法,掌握学生在学习中的困难所在.通过对学生反映的问题进行分析来突破课堂教学中的难点,这样就可以查漏补缺,对症下药,解决部分学生在课堂上遇到的难点问题.

五、记录评价意见

教师在教学生涯中经常会碰到各级领导、同仁来听课、评课,听课者大都是行家里手,他们反映的意见都是极其宝贵的,若把评课意见都记下来,并不断总结、消化和吸收,那么对于提高教师的教学水平是大有帮助的.

总之,教学后记不应该拘泥于形式.有话就多写一些,无话就少写一些,有什么感受就写什么,有多少感受就写多少.写教学后记贵在及时,贵在坚持.只要我们能够坚持不断地总结学习,就可以把自己磨炼成适应新课程改革的成功的数学教师.

（作者单位河北省涿鹿县职业技术教育中心）

教学经验类有关论文范文集,与数学教学后记相关论文格式参考文献资料：

小学教学论文发表

教改论文投稿

教学论文选题

生物教研论文

教师高级职称论文

小学语文教师师德总结

小学语文教师教研论文

中学英语教学反思

幼教类论文

高中化学教学反思论文