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美术教育的目标是为了人的全面发展和人格的完善,也就是我们所说的“为人的美术教育”思想.如何在课堂45分钟内最大限度地实现美术教育的目标,发挥美术学科独特的价值,对学生产生有益的影响,是我们这些美术教师需要探索、研究的首要问题.

随着近年来新课改的不断深入,美术界教育战线上的学者和教师都不断在摸索着适合学生发展的新的教育教学模式,然而任何优秀的教学模式、方式、方法都最终要应用到课堂上,反应在课堂上.因此,如何策划构思,对传统美术教育模式进行推陈出新,成为现阶段美术教师最关心的具体问题.

一、针对不同年龄阶段的学生制订不同的教学目标

教学目标对课堂教学活动具有导向作用,它是教师进行课堂教学的圆心,也是保证教学高效、有效的首要前提.初中低年级的学生喜欢关注作品本身的内容,如形象、色彩、构图等,而高年级由于认识的深度拓展则相对喜欢探索作品本身的价值、文化的内涵与价值取向等.因此作为初中美术教师,我们可以针对不同年龄阶段的学生制订不同教学目标.让低年级的学生多欣赏一些写实的素描、色彩画；而高年级的学生,我们可以适当地让他们多欣赏一些写意画、抽象画等.

例如,在讲低年级美术课《我的新朋友》时,教学目标就可以设定为：利用绘画教学活动,让学生了解身边的朋友,加深彼此之间的友情.学生都是刚从小学进入初中,教师可以启发学生先从朋友的外貌、体型、长相等外部特征出发进行勾画,近而从朋友的脾气、性格、爱好等内部特征入手进行描绘.师生、生生之间可以互动讨论,谈谈为什么自己心目中的这位朋友会是这个形象以及被画的那位同学自己又是怎么认为的,让学生相互间进行沟通和再了解.这样一来,学生不仅学到了绘画的技巧,而且加深了对朋友的了解程度,对学生间朋友关系的优化和发展能起到良好的促进作用.

在初中八年级下册有一节石膏版画课,首先,教师要让学生通过这节课的学习,掌握石膏版画的制作方法,这是学习目标.然后学生开始动手制作,教师辅导,帮助其完成,学生通过这节课,不仅锻炼了自己的动手能力,而且也了解了石膏版画的制作方法.

又如,高年级《窗帘的制作》,学生先了解窗帘的用途,可以遮光、保暖,防尘、隔音之外,还有装饰效果.教师可以引导学生为自己的小卧室或小书房,自己动手设计制作窗帘.在设计过程中,倡导学生融入现代设计理念（可通过多媒体强大的功能得加以辅助）,在继承传统的同时,大胆创新.从多角度、多方面启发学生思维,训练学生的动手能力,培养现代设计意识.

二、激发学生兴趣,提高美术课堂的教学效率

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”因此,激发学生的学习兴趣非常重要,学生的兴趣是提高教学质量的关键.

1.选择贴近学生生活的题材

以我校为例（启东吕四鹤城中学）,地处海边,风景优美,文化深远,交通发达,可划入城乡结合部,以海鲜闻名天下.在这里历史古迹随处可见,文化源远流长,民风淳厚,信息相对发达,在开展民间美术这一板块教学内容时,更有着得天独厚的人文地理条件.这里的美术教师可以经常带着学生走出课堂,到海边写生.让学生感受大自然的美,从而在画面上表达美.

2.运用多媒体激发学生的学习兴趣

学生一边听着优美的背景音乐,一边欣赏着古今中外的一些名作,就会感觉身临其境,能够更好地激发学生的想象力.

比如,在欣赏画家齐白石的作品《虾》时,学生往往会情不自禁地发出赞叹声,而欣赏现代西方画家毕加索的作品《最后的晚餐》时,他们则显得茫然不解.这时,教师就应一边让学生通过多媒体欣赏逼真的作品,一边讲解这两种不同的画种,画家运用了不同的技法和材料,但是不管哪幅作品画得像还是不像,都务必使学生明白这是画家对美的追求.

教师在适当的时候还可以组织课外活动,如参观画展、博物馆等,无形中就会使学生的审美意识得到有效的提高.

怎么写美术教育本科毕业论文
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总之,如何开发出具有特色、情境适应性强的美术高效课堂,对广大中学教师也提出了一个

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（作者单位江苏省启东市鹤城中学）

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