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摘要：近年来,由于计算机信息技术的日益发展,计算机课程教学也变得越来越重要,新课改后,随着教材的改变,初中计算机课程教学方法也应发生相应的改变,在初中计算机教学中,初中计算机教师应理论联系实际,精心设计课堂教学结构.从调动学生学习计算机的兴趣、教学内容要适应课程的特点和教师的教学方法要精讲多练三个方面,探讨了新课程下的初中计算机教学策略,以期指导教学实践.

关键词：新课程；初中；计算机；教学

随着新课程改革的实施,新课程理念对初中计算机教学提出了新的要求,在新形势下,传统的初中计算机教学方法已不适应形势发展的需要,为适应现代计算机教学的现实需要,应运用新课程理念指导初中计算机教学,如何进行新课程下的初中计算机教学是当前初中计算机教师关注的重要课题.因此,研究新课程下的初中计算机教学具有十分重要的现实意义.鉴于此,笔者对新课程下的初中计算机教学进行了初步探讨.

一、调动学生学习计算机的兴趣

兴趣是学习的动力,在初中计算机教学过程中,调动学生学习计算机的兴趣,便于学生更好地学习计算机知识.从计算机课程的特点上来看,计算机集图像、声音、动画、文字为一体,可以充分协调地刺激学生的视觉、听觉等器官,使学生对所学的知识更好地领悟和记忆,计算机不但符合青少年的心理特点,而且容易被学生理解和接受.调动学生学习计算机的兴趣,可以从两个方面采取措施.（1）激发学生的直接兴趣.对学生而言,直接兴趣是指学生对计算机的好奇心.即学习过程本身直接引发的兴趣,要使学生产生对计算机的直接兴趣,则要求初中计算机教师在计算机课程导入上下功夫.（2）培养学生的间接兴趣.间接兴趣是指学生在学习计算机课程时,通过主动去查资料、相互讨论,激发的主动学习的愿望,如,开展计算机兴趣小组活动,巩固计算机基础知识、操作技能.要调动其初中生学习计算机的间接兴趣,则要求初中计算机教师采取即学即用和因材施教的原则进行教学,以增强学生学习计算机的兴趣.

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二、教学内容要适应课程的特点

在初中计算机课程教学中,初中计算机教师在选择教学内容方面,要适应计算机课程的特点,选择符合计算机教学的教学内容.新课程下的初中计算机教学,应以普及计算机教学为基础,针对计算机教学实践性强的特点,在进行计算机课堂教学时侧重点应放在使用计算机上,注重对学生计算机实际操作能力的培养.初中计算机课程是一门技能性很强的课程,让学生掌握一些计算机操作的实际技能,这既符合该学科的特点,又适应学生的学习心理要求.具体而言,在初中计算机教学内容方面,应及时地调整课程的教学内容,教学内容设置要适应学生的能力特点,以上机为主,教学方法可采用相互学习和启发式教学.另外,新课程理念强调学生的主体地位,教师在教学过程中起主导作用.因此,在初中计算机教学过程中,学生应是计算机课程学习的主体,初中计算机教师只是学生活动的参与者,学生学习的引导者.只有这样,才能适应新课改下初中计算机教学的需要.

三、教师的教学方法要精讲多练

在初中计算机课程教学中,计算机的教学方法要灵活多变,力求多样化,这样才能达到事半功倍的效果.对初中计算机教师而言,应提倡理论教学的精讲多练.精讲多练的教学方法,不但缩短了教学时间,而且有助于取得良好的学习效果.尤其是操作课程中,注重教学质量,采取少讲多练习,通过精心导入,让学生了解本节课学习的基本内容,然后再授新内容,最后进行巩固练习训练.在初中计算机课堂教学中,初中计算机教师应深入讲解一些难懂的、易错的地方,更多时候要发挥学生的自主性和自学能力.另外,在初中计算机课程教学中还要合理安排课时.一堂课一般只安排十几分钟进行讲解、示范,空出时间让学生有足够的上机练习,这样可以使学生达到对所学内容及时巩固、操作熟练和理解提高的目的.有时也可根据学生的理解能力,将讲授内容做一些适当调整,着重讲一些重点、难点、疑点,在有限的时间内最大限度地让学生亲自去操作实习,学生更容易理解、掌握,大大地促进了学生的主动操作性.

新课程下的初中计算机教学参考属性评定
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总之,新课程下的初中计算机课程教学具有长期性和复杂性,为了使初中计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性,在进行初中计算机课程教学时,教师只有精心设计教学策略,才能有效提高计算机教学质量.初中计算机教师应调动学生学习计算机的兴趣、教学内容要适应课程的特点,教师的教学方法要精讲多练,不断探索新课程下的初中计算机教学策略.只有这样,才能使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,进而促进初中计算机教学水平的提高.

大学生怎么写初中计算机论文
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