职高生类论文范本,与计算机教学中对学生学习兴趣的培养相关论文格式范文

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摘 要：学习兴趣在教学中的作用,历来受到众多教育家的重视,孔子就提出过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.教育家陶行知先生认为“学习有了兴趣,就肯用全副精神去做事,学与乐不可分”.针对职高生的学习心理、学习习惯,教师在教学过程中要精心设计,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣,激活他们的思维,唤起他们的学习注意力,进而充分调动学生的学习积极性,让他们积极参与到教学中去,有效提高课堂教学效率.

关 键 词：兴趣；职高生；心理；任务

兴趣是积极探索某项事物或参加某种活动的倾向,能使学生产生积极的、愉快的情绪,是极现实、很有效的学习动力,它能调动、激发学生学习的自觉性、积极性和创造性.因此,学习兴趣在教学中的作用,历来受到了众多教育家的重视.目前职高学生基础、学习习惯均不尽如人意,然而好奇心很强,因此,教师在教学过程中要精心设计,想方设法以新颖、多样化的教学手段激发学生兴趣,激活他们的思维,唤起他们的学习注意力,进而充分调动学生的学习积极性,让他们积极参与到教学中去,真正成为课堂的主体.那么,在职高计算机专业课堂教学中,有哪些教学方法是行之有效

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的呢?

一、树立信心,确定学习目标

目标是一个人奋斗的归宿,只有目标明确才可能争取目标的实现.针对实际确立目标,激励学生拼搏进取,自觉地朝着预定的目标不懈地努力追求.于是我采用远期目标与近期目标相结合的方法.远期目标,告诉学生社会的变化,未来的文盲不是不识字者,而是不会使用计算机的人,让学生从认识上领悟学习计算机的迫切性.至于近期目标,在对每门课的介绍时,先展出前几届学生在这门专业课上做出来的作品,看到同样基础的学生能做出怎样的作

品,也能从相当程度上让学生树立近期目标,除去畏惧心理,从而调动学生学习的积极性,使学生自觉投入学习,激发进取心.

二、重视新课的导入,激发学习兴趣

有效地导入新课,是课堂教学的一个重要环节.少年好奇心强,善于模仿,教师巧妙地导入新课,能激发学生强烈的求知欲望.我一般会在导入课程阶段将这一节课的最终效果展示出来.比如,Photoshop教学时,先将多张图片素材及最终合成效果在教师机上广播一下,让学生了解这节课能达到的效果.在上PowerPoint课时,先向学生演示几个已经做好的演示文稿,包括模板中自带的一个包含了祝贺春节、圣诞节、生日等节日的演示文稿,让学生自己一步一步点击从模板生成这张贺卡,由此,学生产生了强烈的求知欲和主动探索的兴趣,再给学生自由创作的空间,教学效果比

较好.

三、优化教学内容,巧设学习任务

教师紧紧围绕教学目标,在教学内容的后面加入一些与前面所学知识紧密相连的、解决实际问题的任务,善于从生活实际中挖掘计算机应用的实例,设计一些环节来让学生显示自己的才能,在实践中获得成就感.例如,我在上Photoshop图像处理时,拿一个学生照片作为背景,做成桌面,当学生看到桌面上是他自己的作品,感到非常兴奋.

此外,在完成了一个基本任务后,教师可安排自由发挥的任务,给学生机会去设计、创造,同时展示其才能,让他们体会到学习的乐趣.如,学习Word之后,可让学生设计名片、学生证、信封等,学生会感到其乐无穷.用Word制作公益小报,用FrontPage制作个人网站,用Excel分析班级成绩,这些活动有效提高了学生解决实际问题甚至创造性地解决问题的能力.

四、及时点评,给予成功体验

兴趣相当程度上来自于成就感,成就感有纵向比较的成就感和横向比较得到的成就感.

进行纵向比较,稍有进步,及时表扬,呵护学生的成就感.大部分职高生在以前的学习成绩就不好,对于这些学生,失败更是失败之母,一再失败之后,是很难对这门课感兴趣的,他们普遍需要成就感,他们会觉得自己能学会,能学好,为了今天比昨天好,为了明天比今天好,他们会付出努力以换来更多一点的成就感,不断

进步.

进行横向比较,及时对学生的作业进行点评,也是刺激学生学习的一种有效手段.在上机教学过程中,在规定的时间里让学生完成上机任务,并及时检查评价,将好的作品展示给全体学生看,学生在得到教师的指导、其他同学的肯定后,兴趣更浓

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五、适当组织竞赛,形成竞争学习氛围

学生争强好胜的心理特点令他们乐意参加竞赛性的活动.连云港市每年组织一次职业学校的技能大赛,相当一部分同学获奖,参加的学生进步都很大,其他同学有目共睹,于是,不仅这些参加竞赛的学生技能有很大的提高,而且对其他学生也有相当大的学习促进作用.

总之,“兴趣是最好的老师”,学习兴趣的培养,关系着教学效果的好坏,因此,在教学过程中,计算机教师需要不断探索,用各种方式激发和培养学生学习的兴趣.

参考文献：

［1］梅宗贤.浅谈计算机教学中学生学习兴趣的培养.科学咨询：教育科研,2006（03）.

［2］刘世斌,李德友,徐景岚.营造轻松教学气氛激发学生学习兴趣.中国教育技术装备,2010（25）.

［3］王福安.激发学生的学习兴趣,提高德育课教学质量.科技信息：科学教研,2007（19）.

（作者单位江苏省灌云中等专业学校）

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