中学生地理类有关论文范文参考文献,与中学生地理意识的培养相关论文查重软件

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江西省宜春市实验中学　（336000）

中学生地理素质的高低,地理意识的强弱,将直接影响今后生存观念及生产方式的形成,关系到国民的整体素质.因此,加强对中学生地理意识的培养,提高他们的地理素质,具有十分重要的意义,以下试从中学生地理意识的培养做肤浅的探讨.

1　地理意识确立

所谓地理意识,就是人类对自下而上环境的认识,人与环境之间的关系,从而构成一种意识,一种对人类的自身生存观念和生产方式产生的意识.通常情况下,地理意识表现为人口观、资源观、环境观.从广义上看,地理意识就是人与自然的关系,使自然、社会和经济可持续发展.

地理是一门古老的学科,她在人类发展史上所起的作用是有目共睹的事实,早在20世纪50年代以来,人类的各种活动就对环境造成了较大的影响.比如：广大农村水土流失、土地沙化森林减少、水资源污染等环境问题时时爆发；广大的中学生必须有较强的地理意识去思考,正确理解人类与资源、环境

中学生地理类有关论文范文参考文献

2　地理意识培养

地理教学大纲中指出：“地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门科学”.学生地理意识的培养更加依赖于中学的地理教育,所以中学的地理教育在全面推进素质教育的征途中,必须加强广大中学生地理意识的培养.

2.1　内容的呈现方法.　地理学科是一门典型的综合性学科,涉及的内容很广泛,可以利用一些方法来培养学生的地理意识.例如：利用漫画“小鸟的悲哀”来说明人类砍伐树木后,鸟类没有栖息地,让学生在幽默风趣的氛围下联想森林,以及植树造林的重要性；又如,讲到新疆内陆的大陆性气候明显（日较差大）,采用“早穿棉袄午穿纱”来说明；再如讲到南北跨纬度大时,可用两幅彩图：一副是北国的黑龙江,二月还是冰天雪地的景象,另一副则是南国的海南岛,二月却已是春耕大忙时期了,这样更能加深学生的印象；同样在讲我国东西跨经度60多度时,可用讲故事的形式把东部乌苏里江早上6点已阳光洒满大地与西部的帕米尔高原早上6点却还是星斗满天、明月高悬的深夜,这样两个截然不同的景观就生动地呈现在学生的脑海中等,以上种种地理现象都会促进中学生地理意识的不断加强,并逐步产生一些地理思维.

2.2　乡土地理知识的补充.　乡土地理知识会使中学生产生一种亲切感,学生了解了家乡的地形、气候等自然知识,对环境污染等问题会产生一种危机感,并试图提出解决方法和途径.例如：我们学校所在地气是什么气候类型?有什么特征?适合什么农作物的生长等使学生产生敏锐的地理直觉思维,从而寻求解决问题的途径,所以在地理教学中,教师根据实际补充一些乡土知识对培养学生的地理意识有着举足轻重的作用.

中学生地理学术论文的写作
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我国每年有几百万中学生要在当地参加各行各业的经济建设,这些人的地理意识的强弱会直接影响国民的素质、国力的强弱,因此,中学生地理意识的培养势在必行.

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