心理健康有关论文范文素材,与幼儿心理健康教育相关毕业论文开题报告

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摘 要：本文作者结合实际工作经验,对幼儿心理健康教育进行了分析探讨,供大家参考借鉴.

关 键 词：幼儿心理健康教育探讨

心理健康是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品质形成、积极适应社会的前提,是一个人整体素质形成和发展的基础.目前心理问题已成为我国的社会问题,而幼儿心理健康问题的产生与社会结构、家庭状况和教育方式均有关.《幼儿教育指导纲要》中指出,要树立正确的教育观念,在重视幼儿身体健康的同时要高度重视幼儿的心理健康.

一、提高幼儿教育工作者的心理健康知识水平和心理素质

随着社会的进步,社会现象愈来愈复杂多样,复杂的现实也对幼儿有着复杂的影响,特别是心理健康的影响.幼儿心理呈现出复杂现象,有些是健康的、纯洁的,而有些是不良的、不端正的.如何才能发现幼儿这些心理现象,并对其健康方面加以激励,对其不良方面加以矫治呢?首先教师要懂心理知识,特别是幼儿心理知识.幼教工作者为了保证幼儿的心理健康,应该努力积累心理健康方面的有关知识,并将所学心理知识积极运用到幼教工作中.教师缺失心理知识是不可能做好幼儿的心理健康工作的.同时,幼儿教师不仅要掌握心理知识,而且要拥有一个健康的心理.因为心理健康具

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二、创造一个有利于幼儿心理健康发展的环境

人总是在一定的环境中生活,在一定的关系条件下形成思想、感情、行为和作风.由于幼儿年纪小,可塑性大,他们的心理发展很容易受到外环境的影响.因此,创造一个健康的环境是做好幼儿心理健康工作的又一重要方面.

（一）树立良好的班风、园风,以利于幼儿的心理健康成长

班集体或园集体,是幼儿生活的一个主要环境.这个环境建设得好与不好,对幼儿心理发展影响深远.如果班风、园风不正,幼儿的心理就会扭曲,心理就会受到冲击.相反,如果具有积极向上、相互团结、相互尊重、相互关心且富有同情心的班风、园风,幼儿的心理就能得到健康的发展.因此要使幼儿心理健康成长,就要着力树立良好的班风、园风.

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(二)教师要端正对幼儿的态度、行为

人与人互为环境,对幼儿来说教师就是其环境.要形成健康环境,教师行为态度必须端正,否则创造幼儿心理发展的健康环境只能是一句空话.教师要热爱、要尊重、要严而有格,不能以“严师出高徒”为借口惩罚幼儿,在处理教师和幼儿的关系中要努力营造一种平等、民主、鼓励的心理安全氛围,对幼儿要公正、不偏爱,杜绝那些有损幼儿心理健康的言行.

（三）办好家长学校,向家长们宣传心理健康知识,使他们关注幼儿的心理健康问题

学校、社会、家庭是孩子生活的三大主要环境.学校环境健康,而家庭环境不好,也是不能说幼儿心理发展有了健康环境.因此要想幼儿心理健康,除了教师努力外,家长也同样需要努力.

三、营造爱的气氛,满足幼儿正当的心理需要

爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要的环境因素,实践证明,一个充分受到成人正确而有理智的爱的孩子,必是充满自信、朝气蓬勃、积极向上的；反之,被成人厌弃的幼儿则常常自暴自弃,容易形成一种自卑感和反社会的心理.比如,平时有些孩子上课时“喜欢”捣乱,活动时常打人,这往往是由于我们对他付出的爱和关心太少.他想通过“捣乱”、“打架”来引起老师对他的关注,进而获得老师对他的爱.要让幼儿接受我们的爱,就要让幼儿懂得我们的爱.为此我们就要懂得一些向幼儿表露师爱的技巧.如关切地说上一句,或轻轻地抚摸一下头,也是爱的表示.这些看似简单、平常的言行,可以让孩子快乐一天、几天、几年,甚至一生.因此,教师平常应该通过各种形式,向每个幼儿表示爱意,让孩子在爱的氛围里健康成长.

四、积极培养和积极防治相结合

为了幼儿的心理健康,我们应该重视对幼儿良好心理素质的培养,增强幼儿心理适应和承受能力,降低心理疾病的发生概率.一些幼儿得到表扬时兴高采烈,做错事受到批评时就表现出极大的委屈,甚至几天不说话.这种情况说明幼儿承受能力差,这应该引起我们的注意.如何培养幼儿良好的心理素质呢?除了上述所说的健康环境的影响外,在这里特别指出的是通过引导幼儿参加集体活动来培植.现在的孩子基本上是独生子女.他们在家里是小皇帝,缺少与同龄小伙伴交往的机会,因此很容易形成任性、爱发脾气、自私等不良性格特点,儿童入幼儿园后,要引导他们积极参加各种集体活动,在集体活动中,使他们学会关心他人、尊重他人、团结互助,学会与他人平等相处,并通过集体活动逐渐培养幼儿良好的心理素质,并纠正幼儿的一些不良行为习惯和错误观念.

五、结束语

幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件,是幼儿的精神与发展的内在基础.目前,在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题,主要表现在两个方面：第一,挫折容忍力低,经不起磕磕碰碰,稍有不顺心就会哭闹、发脾气.第二,缺乏与人交往和应付人际事件的能力.大多数独生子女少与外界接触的机会,导致在人际关系中无所适从,正如我国心理学家丁瓒教授所说：“人类的心理教育最主要的就是对人际交往的适应,所以,人类的心理病态,主要是由于人际关系而来的.”因此,加强幼儿的心理健康教育,维护和促进他们的心理健康,是我国幼儿教育界乃至整个社会十分必要的紧迫的任务.

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