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关于高等职业教育类论文范文检索,与《教育规划纲要》颁布来我国高等职业教育新变化相关毕业论文致谢
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；无论用怎样的力度,都不为过.因此,无论过去、现在和将来,高职院校都必须把毕业生就业工作放在十分突出的位置,要坚持就业立校方针,要满足就业需要,完善就业配套,用千方百计、千言万语、千山万水、千辛万苦的精神,把毕业生对口就业、顺利就业、优质就业工作抓到实处,取得实效.从某种意义上说,高等职业教育人才培养的质量,首先就是就业质量.教师科研成果和水平.高等职业院校以人才培养为中心,但人才培养工作必须以教师的教、学生的学为基础,教师的责任心和能力水平,学生的基础和学习主动性是人才培养必不可少的两个环节,因此,必须加强教风和学风建设.与此同时,也要注意到,高职院校教师的科研能力和水平,教师科研成果的数量和水准,既是教师能否改进与优化教学和人才培养工作的基础和实力,更是彰显一所学校办学水平和学校品牌影响力的关键和根本.因此,重视教育教学研究,重视专业学术研究,提高教师科研能力和水平,鼓励教师多出成果、快出成果、出好成果,也是今后高职改革发展之必需.
学校社会服务能力和收效.校企合作、工学结合是高职人才培养模式,校企合作固然需要政策和环境,但科研和社会服务能力往往是基础条件,有人曾简单地概括为：“985学校”是政府行业企业有求于学校,“211院校”是政府行业企业与学校互需互求、有需有求、彼此平衡.而应用型本科和高职院校是学校有求于企业,其根本原因在于后者服务能力的水平差异,往往难以解决政府、行业和企业在经济社会发展和技术革新发明过程中的问题.因此,只有增强和提高高职院校的社会服务能力,才能从根本上解决好相互合作问题,也有利于增进学校的经济效益、社会效益和品牌效应.
学校文化建设和影响.胡锦涛总书记在2011年4月24日清华大学校庆讲话时强调要发挥高等教育的第四大功能（即文化传承和创新）；中共中央《关于推进社会主义文化建设大发展大繁荣的决定》对高等教育的文化建设提出了新的要求,高等职业教育必须重视和加强文化建设.一是要增强文化自觉,坚持科学发展,重视学校文化建设；二是要增强文化自信,坚持类型特色,争创各自一流；三是推进文化自立,坚持开放办学,推进校企合作；四是注意文化自省,防止规模盲目扩张,妥善经营学校；五是要着力文化自强,坚持走内涵发展,提高质量之路；六是要强化文化自新,着力根据自身条件和资源建设具有中国特色、区域特征、学校特点的校园文化.
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学校队伍建设和水准实力.队伍建设是一个大概念,包括了领导班子建设、师资队伍建设、管理队伍建设,各个领域都应当有系统的思考和设计,必须以花大力气、用大投入、筑大系统并用工程推动的办法加以推进.从长远看,队伍才是真正的软实力,必须未雨绸缪,立足长远,积极推进,尤其是教师队伍的双师素质和双师结构教学团队建设显得更加重要.
校友工作和校友资源.世界上大凡成功和有成就的学校,都非常重视校友工作,都拥有丰富的校友资源,高等职业院校办学历史不悠久,校友资源不丰富,但并非绝对,对校友工作不重视是主要原因,校友工作对于学校品牌影响力、对于学校文化建设、对于兼职教师队伍和专兼结合教学团队建设的作用不可低估,不能小视.随着学校办学规模的扩大和内涵建设的深入,这项工作必须重视和加强.
未来的新期待
事实表明,当前高等职业教育领域正在发生前所未有的变化,正在面临前所未有的挑战,同时,从经济社会发展的要求看,高职教育在改革发展进程中也蕴藏着更多更大更新的期待.
期待国家教育制度创新.要求不仅要把高职教育当作一个层次,更要把它作为一个类型,是层次中的类型、类型中的层次.作为高等教育,应赋予其高等教育政策；作为职业教育,应保障其层次地位.从发展变化要求看,从转型升级和产业结构升级换代要求看,从人民群众接受更高层次教育的期望看,高等职业教育的发展应该从国家制度层面得到创新,即校企合作制度创新、管理体制机制创新、办学层次创新,真正建立起四年乃至以上学制、本科乃至以上学历、专业学士乃至以上学位的高等职业教育,使其层次更丰富、类型更鲜明.
期待财政拨款办法创新.由于历史的原因,高等职业教育发展一直存在着国家投入不足、生均拨款没有形成的财政瓶颈,经费不足使得高职教育只能以扩大招生规模,减少师资、设备投入乃至缩短实践教学时间为代价来进行粗放发展,这在很大程度上影响了人才培养质量,影响了高等职业教育的社会声誉.去年以来,有关财政收入中必须提高教育支出比重,教育支出必须达到GDP4%的政策已经明确,高等学校生均拨款的要求也已下达,高等职业教育既具高教性又有职教性,当前关键是明确管理属性,明定经费拨款标准.
期待产教合作机制创新.校企合作、工学结合作为职业教育的办学和人才培养模式已经写入《教育规划纲要》,但由于体制机制等各方面的因素,推进和实施起来尚有很大难度,解决这个问题的有效办法不外是三个：一是国家出台有关校企合作的法律法规,为职业教育校企合作提供法律支持；二是国家改变职业院校管理体制,院校回归行业管理,为职业教育校企合作提供行政配套；三是从法律和制度上保障推进校企利益共同体建设有章可循、有法可依,使高等职业教育真正引入市场机制,用市场经济办学来实施管理,真正给高职院校以法人地位.
期待师资队伍建设机制创新.建立专兼素质精良、结构优异、专兼结合的高职院校教师队伍,是发展之所要,特色之必然,可持续发展之要求,而要真正建立起高职院校的双师教师和专兼结合教学团队,必须从根本上创新兼职教师产生机制和管理办法,必须结合运用人力、财政等方面的力量,从人事政策等方面为兼职教师队伍创造环境和条件.具体地说,应该实施职业教育兼职教师队伍的人力部门统一选拔,统一建档制度,并给予相应的财政津贴,把兼职教师工作纳入应当的岗位职责,使兼职教师阳光化、责任化,并具有光荣感和使命感.
期待人才培养质量评价体系创新.从2010年开始,“985院校”已经发布了人才培养质量报告,尽管人们对此并不满意,但毕竟是迈出了重要一步.今年以来,教育部又要求示范性高职院校发布人才培养质量报告,这是推进教育教学改革,促进人才培养模式改革的重要举措,对高等职业教育,不仅要建立第三方评价制度,更要结合数据状态分析,建立起由行业、校友、教育、学校、社会五位一体的人才培养质量评价委员会,从而更为宏观全面地评价人才培养工作,以促进高职教育健康发展.
期待素质教育体系创新.受历史等因素影响,高职教育仍然是一种应试教育,以就业为导向的教育教学改革虽然十分明确,但学校评价与用人单位要求不一致矛盾十分突出,教、学、做不协调.必须从根本上改变考核和评价模式,构建起知识、能力、素质相协调的教育培养体系,创新形成有利于学生首岗适应、多岗迁移、持续发展的教学和培养模式,真正把职业素质与职业能力相结合的教学落到真处,促进学生思想道德素质、人文素质、身心身体素质、业务能力素质和创新创业素质的和谐统一,把人才教育落到实处,促进学生成才、成长、成功、成人.
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