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初中阶段在人生成长过程中,是一个关键时期,心理、生理、认识、感知、思维等方面变化明显.实施正确健康的家庭教育,对孩子树立并实现理想信念、成为社会有用人才至关重要.然而现实生活中,因家庭情况差异,世俗观念等诸多因素的存在,初中生家庭教育成为一个比较突出的问题.

望子成龙、望女成凤,反映了家长渴望孩子成材的迫切心情.成绩单、排列名次,成为衡量学习情况的唯一标准.成绩名次一旦出现下滑现象,作为家长的神经开始绷紧,不择手段在语言上、行为上对孩子打击,“棍棒下出人才”的陈旧观念仍然在作祟,甚至出现了“虎父狼妈”.初中阶段的孩子正处于叛逆期,父母的过激行为、焦虑之情,往往会产生对立面,结果事与愿违、适得其反.遇到孩子成绩下滑,要及时与学校、与班主任沟通,正确分析原因,加强与孩子的感情沟通,多理解、多包容,少批评,以鼓励为主,多发现其身上的优点,使其充分信任自己,有能力,有信心取得好的学习成绩,增强孩子战胜挫折的信心和勇气.在一次召开的家长会上,班主任请班内成绩最优秀学生的母亲谈一下,平时是怎样教育和帮助孩子的?“俺不识字啊,对孩子的学习是帮不上啥的,我平时只对孩子说,看到孩子学习成绩的进步是自己最高兴地事情.”看来,母亲是一个大老粗,但她喜欢孩子进步.这种鼓励方式恰好就是

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国家实施素质教育,培养孩子全面发展,以多种教育途径和方式促进孩子进步、成材.然而,古人“头悬梁、锥刺股”学习态度和精神,激励了一代又一代人,家长也如获至宝.孩子从学校回到家,以高度对孩子教育负责的态度,促使孩子勤学、苦学、多学,其自由空间全部被剥夺,超长学习时间、超负荷学习任务,使学习兴趣荡然无存,只能被迫接受学习,主观能动性得不到有效发挥.初中阶段的孩子充满着幻想、有着广泛的兴趣和爱好,有着广阔的腾飞空间,做父母的何必“暗加劲”,让孩子脸上架上一个厚厚的“瓶子底”呢?注重培养孩子的学习兴趣、帮助孩子改进学习方法、努力提高学习效率,做到劳逸结合,会收到事半功倍的效果.

行动是最好的老师,身教胜于言教.由于父母和孩子相处的时间最长,其言谈举止、生活习惯,孩子会受到耳濡目染.“船家的孩子会凫水,佛家的孩子会烧纸”说的就是这个道理.一项调查结果证明,父母有吸烟习惯的,长大后的孩子80%会吸烟.初中阶段孩子正处于青春懵懂期,摆脱不了年少的幼稚,又有开始成熟的感觉.跟着学、照着做,模范力、好奇心格外强.因此,身为父母,不仅要求孩子好好学习,自身要养成学习的习惯,减少应酬,把学习情况注重向孩子传递,使其在心理上有一种认知感,父母已经参加了工作,都在追求进步,爱好学习,作为一名学生有何不学习的理由呢?也有的家庭为了避免电脑游戏,色情对孩子产生负面影响,家里直接不备电脑.看起来是切断了“隐患”,其实是切断了孩子进步的一条道路.任何事情都是矛盾的统一体,有利就有弊.比如一把菜刀,本身是用于切菜的,有时也会不慎切破手,但是没有人因为能切破手,而不备菜刀.

怎么写家庭教育本科毕业论文
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现在进入网络时代,电脑的使用为社会发展进步插上了腾飞的翅膀,社会各领域基本离不开电脑.让初中孩子进行网游,开阔视野,丰富知识结构,增加知识储备.请相信,任何学习过程都是提高学习能力,提高成绩的过程.比如,学会了吹笛子,那么学吹箫、吹口琴等就会变得比较容易,是触类旁通,融会贯通的结果.因此讲,做父母的应该让上初中孩子接触电脑,只是要注意多观察、多了解,多掌控,把握一个度,作出正确引导,从网络上筛选健康的东西.

当代的学生多为独生子、独生女,被视为掌上明珠,过着饭来张口、衣来伸手的日子,从未受过挫折.甚至作为一名初中生,连一双鞋袜都不会洗,动手操作、自立能力非常差.对孩子娇惯溺爱,百依百顺,有求必应,一味迁就,甚至用金钱、物质刺激孩子的学习积极性.从小使孩子陷入享乐主义、拜金主义和拜物主义,产生羡慕向往追求高消费的思想,使孩子丧失勤俭节约、自立自强的良好品德和立志成才的崇高志向.锻炼孩子吃苦耐劳、战胜挫折的意志和品德,培养孩子宽容和良好行为习惯,有意识地创设一些困难、障碍、曲折,让孩子自己去判断、去处理、去完成,使孩子领略成功的喜悦,增强精神享受,丰富精神生活.这才是对孩子的最深切的爱护,最明智的安排,这才是具有远见卓识的家长.不能让孩子长期伏在父母的双翼下,滋生依赖心理,失去独立思考、独立生活的能力,要把父母的爱转化成为一种学习资源,转化成为一种能量.有这么一个例子,一头象从小用绳子拴住它,而且始终让它摆脱不掉绳子的拴套,直到长成大象后,用一根非常细小的绳子,其实它稍微一挣脱,绳子就会断裂,但是大象再也不知挣脱,它已经被拴习惯了.父母的溺爱,就是捆绑住大象的绳子,失去了独立自主的能力,俗话说得好,穷人的孩子早当家,这从某种程度上体现出孩子独立生活能力养成.

在进入经济发展的高速时代,每个家庭把发展经济作为硬道理.外出打工的父母往往顾此失彼,忙着挣钱,顾不上照顾孩子,更缺少了与孩子的交流,学习成绩也顾不上问.实际上,这样的家庭把教育全部推向了学校和社会,缺少了家庭教育不是一个完整的教育.初中生的自尊心是非常强的,而自控能力还较差,缺少家庭教育,得不到父母的爱,容易让孩子产生自卑感,孩子变坏的倾向和苗头父母更是无从发现,这是非常危险的信号,不仅影响了学习成绩,也决定了孩子的人生观、价值观和世界观的形成.也有个别的腰缠万贯的老板,甚至上不了几天学,但是凭着良好的机遇和敢打敢拼的精神,走上了成功的道路.在其手下打工的不乏高学历者.个人的成功经验,产生了轻视学业的想法和念头,带着孩子出入公共场所,见见世面,为孩子日后成为老板打基础.外面的天地无法让孩子静下心来独立思考、认真学习.这种拔苗助长的方法,把孩子的大好前程毁掉了.殊不知,学习的过程一方面是知识积累,另一方面,提高思维、锻炼能力,脑细胞在不断接受外界新鲜事物的刺激,才会增加脑容量,才会越来越发达.

总之,对初中生实施家庭教育是一个错综复杂的课题,没有固定的模式,不能一概而论.每个学生是活生生的个体,有着不同的思想、性格和品质,他们不是一部部机器,按照输入的程序进行运转.要因人而异,因材施教,综合考虑,内向的性格孩子要鼓励做事勇敢些,对冒进的孩子要让其有所收敛,使家庭教育发挥积极作用,引导孩子沿着正确的道理健康发展,成为社会的有用人才.

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