教育管理方面论文范本,与关于流动党员教育培训的相关毕业论文致谢

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1、思想认识的偏差.一些党员组织观念淡薄,党员意识淡化,理想信念动摇,对党组织的归属感下降,与此同时,一些党组织对加强流动党员教育培训的重要性、紧迫性认识还不足,导致行动上自觉或不自觉地表现出轻视或忽视流动党员教育培训的倾向.

2、自身特点的制约.流动党员具有一般党员不同的特点,最初的流动党员由单一性发展为目前以及今后的多元性,成分多样且数量增多,活动区域跨度性较大,不仅跨县,跨地区,跨省市,还跨行业,所从事的工作具有多变性,有的一年换十多个地方,变更四五种职业.这些特点,增加了党组织与他们在保持联系、加强管理并进而开展教育培训等方面工作的难度.

3、管理渠道的不畅.目前,对流动党员教育管理至今没有建立起统一、规范有序的教育管理体制,各行其是、各自为政的现象并不鲜见.多数流出地党组织、流动党员、流入地党组织之间链条断裂,造成不少流动党员游离于组织之外.党组织对流动党员教育培训的途径、手段因之相对受到限制,无法进行切合实际的个性化教育和管理,显得“力不从心”.

综上所述,我们可以看到,流动党员的教育管理工作任重而道远,需要基层党务工作者和各级党组织的领导通力协作,常抓不懈,在实践中不断创新,继续加强流动党员教育培训的针对性和有效性.

[参考文献]

[1]毛齐、葛英丽.我国流动党员管理中存在的主要问题及成因探析[J].福建党史研究,2012,（4）.

[2]黄红英.流动党员管理中存在的问题及对策研究[J].党史博采,2008,（1）.

[3]李万桥.如何破解农村流动党员管理难题[J].党建,2011,（4）.

[4]宋金萍.浅谈新形势下流动党员教育管理面临的难题及破难思路——以淄博市为例[J].企业导报,2012,（15）.

（作者单位：中共上海嘉定区委党校,上海201800）

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