论文网
关于小学美术类论文范文资料,与小学美术快乐教学相关论文网
本论文是一篇关于小学美术类论文网,关于小学美术快乐教学相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于小学美术及小学生及快乐教学方面论文范文资料,适合小学美术论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：小学美术教学的目的不是培养学生的专业技能,重在提升学生的艺术修养,让学生在学习中感受快乐,受到良好的感情熏陶.本文从创造愉悦的氛围促进师生关系和谐、以灵活多样的教学方式激发学生的兴趣、鼓励让学生体验成功、想象让学生感受快乐等方面探讨了小学美术快乐教学的策略.
关 键 词：小学美术快乐教学
新课程标准中明确提出要改变传统课程的功能,教学不仅要重视知识与技能的培养,还要注重学生过程与方法、情感态度与价值观等方面的的培养,新课程标准的理念强调突出以学生为主体、教师为主导,让学生在主动参与教学活动的过程中收获知识,享受学习的乐趣.新课程标准下的小学美术涉及到了舞蹈、音乐、美术、戏剧等多方面的艺术活动.如何让小学生喜欢上美术课,在学习中体会到快乐呢?本人结合自身的教学感悟,从几个方面探讨小学美术的快乐教学.
一、创造愉悦的氛围,促进师生关系和谐
愉悦的氛围能够让学生身心放松、舒畅,在这样的学习环境下更有利于激发他们的潜能,培养他们的创造能力,让学生展开思维的翅膀,自由的想象.在愉悦的氛围中,学生不用紧绷神经,有利于师生关系和谐发展.创造愉悦氛围的方法有很多,如教师一个微笑的表情,一个鼓励的眼神,一句鼓励的话,一个关爱的动作等,孩子组织学生进行一次有趣的游戏等都能够活跃课堂氛围,让学生感到身心愉悦.所谓亲其师,信其道.这样的环境中,学习效率会自然提高,起到事半功倍的
关于小学美术类论文范文资料
二、以灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣
学生的头脑不是一个等待被填满的容器,而是一只等待点燃的火把.传统的“填鸭式”教学方法已经不适应新时代对人才发展的要求,教师唯有解放思想,积极探索,方能够发挥教学智慧,优化教学方法,以灵活多样的教学模式来吸引学生的兴趣,让学生爱上美术课堂.如学习《美丽的染纸》这一课时,为了让学生对色彩产生兴趣,先让学生闭着眼睛随意的用红、黄、蓝三种颜料水在生宣纸上涂抹,之后看看宣纸上的颜色.学生惊奇的发现纸上的颜色不止三种,而是多出了几种来,由此产生了兴趣.教师则可以顺水推舟,让学生看教材上的折叠与浸染的方法,自己动手跟着教材上做一做,孩子们生龙活虎的动手了,一些同学染出了漂亮的颜色,一些同学则通过揉、揪等方法创造性的染纸,他们在动手实践中感悟着,快乐着.
此外,表演、多媒体教学、竞赛等方法都可以给课堂增添活力,既可以丰富学生的感性材料,又可以调节课堂氛围.为了让小学美术课堂充满乐趣,教师必须在课前做好充分的准备,让学生在课堂中感受到快乐.如《戏曲脸谱》的教学需要教师收集各种脸谱图片及其饰物,或者绘制不同性格人物的脸谱.丰富的教学素材是保证课堂乐趣的基础.又如,《有趣的人物动态》的教学中,为了让学生对各种人物动态有清楚的认识与了解,教师可以亲自表演各种动作,或者让班上几位学生上台表演,当同学们看到生活中熟悉的动态时,既感觉亲切,又可以很好的消除紧张感,让学生觉得有趣而生动,学习兴趣自然高涨.
三、以正面的评价,让每一位学生都能体会到成功的乐趣
成功给人带来的快乐是巨大的,也是持久的,给学生成功的体验,多鼓励、表扬学生,能够激发他们的创造潜能,带来更加浓厚的学习兴趣,让学生树立自信,促进学生身心健康发展.为此,教师必须认识到学生之间的个体差异,了解学生的性格特点、兴趣爱好、心理状态等,因材施教,有的放矢的对不同的学生予以不同的鼓励性评价,旨在促进全体学生共同进步.当某些学生的习作与大部分同学不一样,甚至有些荒谬之时,教师不可挖苦、讽刺学生,不可以单一的标准将少数学生全盘否定,而应当多看到他们的闪光点,让学生获得信心,树立学好美术的决心.如,教学中,笔者经常组织学生展示作业,让全班同学相互交流,相互学习,各种个性鲜明的作品被呈现出来之后,每一位同学都期望得到他人的肯定与鼓舞,为此,教师的点评应当多建议,而不一定否认哪一个学生.如,在练习泥塑动物时,班上一些学生就捏出了怪兽、恐龙、机器人等,教师对此应当鼓励,让学生保持创造的热情.在课堂小结之时,可以将学生的作品集体展示,摆成一个动物的乐园,让学生体会到成功的乐趣.
| 有关论文范文主题研究: | 关于小学美术的论文范本 | 大学生适用: | 硕士论文、专科毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 30 | 写作解决问题: | 如何怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文选题 | 职称论文适用: | 刊物发表、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 如何怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
四、放飞想象,让学生体会学习的乐趣
小学生思维活跃,生活阅历较浅,想象力丰富,不墨守成规,他们的想象力是无穷的,美术课堂上,让孩子们展开想象的翅膀,翱翔在快乐的天空,可以让他们感受无比的开心.小学美术课堂的绘画不是为了让儿童单纯的模仿与记忆,而是希望能够激发学生的想象,自由的发挥.如,《鱼的画法》教学中,先让孩子们观察玻璃钢里游动的鱼,然后引导孩子们联系生活中见过的鱼,画出来.孩子们思维活跃,有人画了睡觉的鱼,有人画了游泳的鱼,有人画了红烧鱼等想象,让学生沉浸在美的世界中,体会到学习的乐趣.为此,教师的的教学评价方法就不可陈旧单一,不能以“像不像”、“美不美”作为衡量小学生美术作品优劣的唯一标准,这样的评价只会扼杀学生创造的天赋,关闭它们想象的大门,无法真正实现美术教学的目的,美术教学应该建立在小学生童真、童趣、想象力、创造力的基础之上,才能够让课堂充满生机,让学生在快乐中学习.
本文url http://www.sxsky.net/jiaoxue/020729814.html
总而言之,小学美术教学中,教师要认识到学生身心发展的规律,接受学生的个体差异性,根据学生的年龄特点、心理特点、能力的差别展开教学,以丰富多彩的教学模式激发学生的学习兴趣,让学生在快乐的世界中自由翱翔,感受美术的魅力,体会成功的欣喜,促进学生身体健康发展.
参考文献：
[1]陈倩.小学美术教育的特点和教学方法[J].中国校外教育（理论）
[2]张颜.提升审美情趣彰显艺术魅力——谈美育在小学美术教学中的渗透[J].现代教育科学（小学教师）,
[3]肖雪.小学美术课堂教学浅谈[J].考试周刊
关于小学美术类论文范文资料,与小学美术快乐教学相关论文网参考文献资料：