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关于政治教育方面论文范文,与中学政治课中的时事政治教育相关论文范文

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摘要：开展时事政治教育是当前中学政治课中的重要内容之一,对于提高中学生的综合素质具有极为重要的作用.阐述了在中学政治课中进行时事政治教育的必要性,并提出了在中学政治课中融入时事政治教育的几种途径.

关键字：中学时事政治教育

《高中思想政治课程标准》序言中明确指出：“时事教育是思想政治教育的重要组成部分,时事教育的内容是对思想政治课教学内容的主要补充,是保证思想政治教材相对稳定的重要环节”.可见,加强时事政治教育是贯彻全面推进素质教育课程改革的要求.因此,对中学生进行时事政治教育,全面提高学生思想政治素质是一项较为重要的任务.

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(一)中学政治课中进行时事政治教育的必要性

1.中学进行时事政治教育的现状

目前,中学政治教学受到种种因素的限制,导致大部分师生对时事政治课没有给予足够的重视.有的老师只管一味地把教材上的理论知识传授给学生,缺乏创新意识,甚至把时事政治教育置之度外.而学生面临繁重的课业负担,压力大,在校寄宿,没有电视和网络,因此对当今的国内外大事以及党和国家的路线、方针和政策漠不关心.

2.中学进行时事政治教育的必要性

现代教育强调“以学生发展为本,以学生人人成功为目标,以学生学会学习为中心,以培养学生创新能力为核心”的教育思想.因此,学生能力的培养、素质的提高,应该渗透在教学的全过程,应该全方位、多角度地体现怎样去培养学生的能力,怎样去提高学生的综合素质.时事政治所涉及的社会热点、焦点问题很大程度上反映了当今的社会生活,关心时事有利于开辟第二课堂,如爱国主义教育、国情教育、民族教育等,从而打破课堂45分钟内师生之间的时空局限,使政治课变得丰富多彩.

时事教育在中学思想政治教育中占有重要地位,同时在思想政治教育中发挥着重要的作用.首先,它可以使学生及时了解掌握党和国家在现代化建设中的新认识、新观点,从而对教材的基础知识具有补充和完善作用,克服教材内容的滞后性.譬如,在高一年经济生活中“公司的经营”讲到公司要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象.书上的例子是陈旧的,我们不妨可以例举“毒胶囊”事件,更具时效性.

其次,可以拓宽学生知识面.现在的学生ও

关于政治教育方面论文范文7;须具有广阔的知识视野,不但要系统掌握科学文化知识,而且要了解我国复杂的国情,认识开放的世界.而时事内容涵盖了国内外政治、经济、文化、体育等方面信息,借助互联网、电视、广播、报刊、杂志等多种媒体,汇集成高效、丰富、生动的知识宝库.由于时事内容在时间上或空间上与学生距离比较近,信度高,感染力大、影响力强,大多数时事材料一般都能与中学政治课相互联系,能用教材有关知识去分析,因而必然引起学生的学习兴趣,从而使学生获得更多的知识.

第三,时事政治也是中考、高中会考、高考的考查内容,所以有必要在课堂上进行时事政治教育.尤其是高考,时事政治是文科考生所关注的重要内容.把时事热点材料和教材基本理论知识相结合,考查学生的分析理解能力,已是近几年政治高考的一个重要特点.就比如今年文综的39题（3）题考查“市场经济条件下企业应追求利益最大化”,也是离不开今年的热点问题“食品安全——企业经营者为追求利益最大化应该怎么办”.

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第四,时事教育是实施素质教育的重要途径.时事教育中的党的路线、方针、政策教育,可以提高学生思想觉悟水平,通过重大时事综合评析可以培养学生综合和分析能力,通过讲述国际国内重大事件,可以培养学生关心国家大事,关心祖国前途和人类命运的良好品质,可以克服自古以来形成的读书人“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的不良影响,总之,有利于学生综合素质的提高.

(二)在中学政治课中融入时事政治教育的途径

时事教育是思想政治教育的重要组成部分,时事教育的内容是对思想政治课教学内容的主要补充,是保证思想政治教材相对稳定的重要环节.因此,我们要灵活多样地实施时事政治教育,提高实效性.

1.将时事政治贯穿于课堂教学之中.平时教学联系渗透时事教育.首先,我们作为课堂的主导者,必须坚持理论联系实际的原则,重视理论基础知识的学习掌握,关注时事,加强运用理论分析解决实际问题能力的训练.可以通过时事导入,激起学生的学习兴趣；也可在知识点讲解上引入时事热点作为例子.例如,校车安全问题,在初中思想品德中我们可以联系到行政机关要严格执法.“毒胶囊”事件一出,我们可以联系公民的生命健康权、还有企业生产要诚信经营等知识点讲解.

其次,我们可以利用课前5分钟让学生进行“时事演讲”.事先布置学生回去搜索近日的国内外时事新闻,在课前5分钟进行时事演讲,既可以传达近期的时事新闻,又可以锻炼学生的表达能力.

第三,每个月抽出一堂政治课专门上时事评论,可以针对某一重大事件产生的影响进行评论,让学生实现准备,课堂上充分发言,老师总结,培养学生分析认识问题的能力,并从中受到思想教育.

2.将时事政治延伸于课外.仅仅靠课堂教学的渗透是远远不够的,我们还必须把时事政治延伸于课外.

首先,可以布置学生回家阅读报纸、观看每晚7：00中央一套的新闻联播或是上网阅读新闻,从而培养学生在课余时间养成阅读新闻报道的习惯.

其次,可以借助校园广播节目广播当天的新闻.在每晚的校园广播黄金时段,播放当日的新闻,让学生在校园中感受一日里国家、社会的变化.

第三,可以配合政教处、团委会、学生会组织一些有关时事的活动,比如,手抄报比赛、时事演讲、时事抢答、时事竞猜等.将时事政治由课内逐步拓展到课外,充分培养出学生理论联系实际及解决问题的能力,并培养学生的自主学习和开拓创新能力.还可以组织学生充分利用班级黑板报或墙报,开辟“时事园地”这一内容,刊登近期发生的国内外大事,比如,2012年伦敦奥运.通过这一方法,能够让学生们在日常生活中自然而然地把握住所学的时事内容,并能很好地结合教材内容开展分析.

参考文献

[1]朱熙宁.浅谈高中思想政治课中的时事政治教育,中国校外教育

[2]曾莉.探索时事政治与高中政治教学的有效结合,文科爱好者

[3]周慧.浅谈高中时事教育的作用和途径

[4]王敬新.浅谈对时事政治教学的认识,学科教育

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