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学校安全工作关系着师生生命安全和身体健康,对教育教学和社会稳定影响重大.在当前乃至未来更长一段时间里,学校安全工作显得尤其重要.学校安全工作无小事,件件重于泰山.”党和政府一直在重视学校的安全工作.一直都在强调学校的安全工作.但河南省光山县小学生被砍伤事件又一次暴露出学校安全工作存在的隐患和学校安全应急处理能力的欠缺.下面本人根据自己的工作经验议议如何做好学校的安全工作.
学校的安全工作可以说是千头万绪,但关键还是要体现在学校制度的制定和落实上.往往细小的疏忽经常会导致事故的发生.这就要要求学校的全体教职员工要齐抓共管,把安全工作放在心上,落实到实际行动中去.在整个安全工作的环节中,班级安全是学校安全工作的关键.班级安全工作做好,整个学校的安全工作就做好了.班主任是学生安全工作的直接责任人,是实施建设和谐平安校园的核心力量.我的具体做法是：
1.健全制度,常抓不懈,做好落实工作
首先,开学初我和班主任要签订安全方面的责任书,并要求班主任要根据学校制订的安全制度和安全措施,结合本班实际制定本班的安全制度.同时要在班会课上重点讲,并且要随时随地的进行安全方面的督查和具体的落实.要把安全工作做到学生人人明白,人人自觉遵守.还要知道什么能做,什么不能去做?并要落实到位.安全警钟长鸣,安全工作常抓不懈.要天天讲,处处讲,时时讲,人人讲.利用各种方式并结合实际工作宣传安全教育工作,把安全工作“种到”学生心里.其次要讲清班主任要注意的事项和班主任应承担的责任.切实把安全工作让班主任牢记在心.除此外还要同学校的后勤管理人员和安全分管的同志每周都要做到对学校的各种设施进行安检并做好安全排查记录,如果发现有安全隐患应立即消除.除以上外学校每学期开学初、学期中、和学期末,还要下发一份致学生家长的一封信,让家长也明白安全教育工作不单纯是学校的,家长也要进行安全教育.并把学校的作息时间表和要求家长要注意的事项告诉他们.让家长签上字,学校和家长各留一份.使家长明白安全工作的重要性.明白安全教育工作是学校,家长社会三方面的事.
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2.亲自抓,重落实；少形式,重务实
学校以安全教育为工作重点,并对教师进行安全教育.告诉教师没有一个安全,宽松,和谐的环境怎么去谈教育教学质量的提高.整天师生提心吊胆的在上课能去谈教育教学工作吗?要以此来提高教师的安全防范意识.同时要经常性地对学生开展安全教育工作,重点抓好交通、溺水,触电,防火,防食物中毒,防煤气中毒等安全教育工作.学校出利用板报等形式进行安全教育宣传外.同时要求班主任利用班会、队会,活动课、学科渗透等方式,通过讲解、应急预案演练,对学生扎扎实实的开展安全教育工作,使学生系统的接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和安全技能教育.要求教师制定好安全教育计划,写好安全教育教案,并做好安全教育记录等.提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力.让安全防范意识在每位教师和每位学生心中生根.
3.提高认识,增强防范意识,把安全事故消除在萌芽状态
安全工作,光做只说还不行,必须进行细心管理.而细心管理尤为重要.学生大部分时间在学校,大部分时间是在课堂中度过.因此学校要派专人负责安全工作.出学校定期进行安全排查外,还要求班主任平时就要对班级的细小地方进行细致检查.不疏忽遗漏一处.如：桌凳,门窗,电器以及学生平时是否携带危险的用品,和平时的打闹玩耍等.并对路队的安全工作具体落实到路队队长身上.但是,不能只重视大部分时间而忽视了那一小部分时间（即课余时间和课外活动时间）.我们好多安全事故的发生,就是发生在我们不重视的时间里.学生下课、课外活动、放学回家等,最易发生事故.作为班主任老师要经常与学生在一起,进行细致的工作和管理.把安全事故消除在萌芽状态.做到防范于未然.要做到心系学生,情系学生.把安全工作即做到落实,又要做到细心.除以上外,班主任不仅要自己抓好班级的安全工作,还要与科任教师沟通齐抓共管.安全工作不是班主任一个人的事,除此外还要与学生沟通交流,形成合力抓好安全工作.
4.做好校风与制度的建设
一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境.良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系,而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴力行为,弱小孤单的学生就会去寻求保护,从而助长校园帮派的形成和发展,如此产生校风和安全的恶性循环.
5.建立长久的.安全预警机制
学校预警救助机制,特别是对突发安全事件的应急机制.因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素,采取相应措施消解安全隐患.如,在校内重要地方要安装防盗门、防护栏、装备监控摄像等,做好应急预案演练工作,并对应急预案及时作出修改和补充.学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练,使得他们能够识别危险,知道预防危险的发生,知道遇到危险时的应对知识和技能.例如,指导学生了解歹徒常用的伎俩,学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具,另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识,主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面.
小学生正处在身心成长与发育的重要阶段,生理、心理机能和水平尚未完全成熟,个体认知水平较低,自我防范能力差,安全意识薄弱,更容易受到伤害和发生意外安全事故.如教师体罚学
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