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家庭教育类论文范文集,与家庭教育存在的问题采取的相关论文答辩开场白

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【中图分类号】G78【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0119-01

家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,家长的言谈举止、道德修养、文化素质,家庭状况,对孩子的成长都将产生重大的影响.随着社会的发展,居民生活水平的提高,很大程度的影响了家庭教育.现在的家庭教育状况总体来说是很好的,教育投入越来越大,家庭教育对孩子的影响也越来越深.但是这种家庭教育模式导致了很多问题的产生：如孩子的动手能力差,心理素质差,独立生活能力差等,这些现状的产生不得不引起我们的思考.

1家庭教育存在的问题及主要表现形式

1.1重养育轻教育.现在家庭中的孩子,大部分都是独生子女,家长对孩子过于溺爱,一切围着孩子转,想尽办法满足孩子的要求,特别是物质要求,甚至是不合理要求也尽量满足.有许多年青家长因经商或常年在外打工,没有时间和精力照顾孩子,把孩子交给自己老人带,隔辈人对孩子更是娇生惯养,百般疼爱.有的家长怕孩子出意外,不允许孩子参加一些集体活动,使孩子养成了怕吃苦,自我能力差,缺少独立能力,缺乏责任感.孩子们的许多不良习惯,就是在家长们的“关爱”中养成的.

1.2重智育轻德育.很多家长都认为,孩子只要学习好就行了,其他都无所谓.孩子的成绩是家长最关心、也是最敏感的话题.“学而优则奖”已成为家长鼓励孩子学习最常用的手段.而我国的《高考制度》、《国家机关、事业单位招录用人制度》也对孩子的学习及追求起到了推波助澜的作用.家长认为,考试又不考德育,造成了对孩子教育的片面性和单一性.

1.3重言教轻身教.主要表现在家长教育孩子的过程中,只说不做,说教多,身教少.许多家长在日常生活中,尤其在公共场合不注意自己的言行举止,口头常带骂人话,说话粗噜.平时经常出入赌场、歌厅舞厅,不尊老爱幼等在孩子面前表现出来,不知不觉地给孩子充当了反面教材,树立了反面形象,给孩子造成了很不好的影响.看看我们日常生活中追星的学生数不胜数,他们对那些明星极为崇拜,把他们当做心中的偶像,可是崇拜自己父母的孩子又有几个呢.在身教改方面,家长们在教育孩子的同时,也应该对自已进行反省.

2家庭教育存在问题产生的原因

2.1社会环境的影响.一是不健康的社会文化、社会风气,直接影响着家庭教育.许多不健康的书刊杂志、电影、特别是黄色网站,严重危害着发育期的青少年.使一些孩子产生了消极的人生观,颠倒的荣辱观、扭曲的价值观.又因父母经常参加社交活动,没有更多的时间陪伴孩子,与孩子之间缺少交流与沟通,家庭教育跟不上孩子的思想变化,使孩子的学习成绩下降.二是农民工居住不固定,影响了孩子的学习.在我的班里有不少的孩子是跟随父母进城打工就学的,他们居无所定,经常转学,流动平凡.因为父母对孩子的关心少,这些孩子大多是学习差,思想压力大,自卑心重,使孩子的学习成绩下降；三是父母离婚,对孩子学习的影响.随着我国离婚率的上升,因父母离异而被抛弃的孩子也越来越多,表现为情绪低沉,性格孤僻,精神萎靡不振,不与其他同学交往,这些孩子大都缺少家庭教育,学习成绩下滑.在我教过的班里就有这样的学生,父母离婚后各自组建了家庭,他只好与奶奶生活在一起.缺少父爱和母爱的他,经常到没人的角落哭泣、发泄.像这样的孩子连最基本的家庭温暖都没有,怎能谈得上良好的家庭教育呢?

2.2家庭教育方法不得当.一是家长文化素质良莠不齐：特别是农村,大部分家长的知识水平跟不上时代节拍,作业辅导不了,思维落后,与孩子文化水平差距大,对孩子的教育无从下手；二是有的家长教育方法简单粗暴,当孩子犯错误后,特别是考试成绩不理想时,不是从孩子的实际情况出发,与孩子认真分析原因,帮助孩子找到好的学习方法,而是用“傻瓜、笨蛋、废物”等难听的话辱骂、刺激、数落孩子,有的甚至打骂孩子.这样不仅伤害了孩子的自尊心,同时也造成孩子对父母的敌视,甚至造成孩子的逆反心理,处处与父母对着干；三是隔代教育代替亲代教育.有的家长因为工作忙没有时间照顾孩子,有的家长乐得清闲,不愿意亲自照顾孩子,把孩子推给家里老人；四是为提高孩子的学习成绩,加重孩子的课业负担.孩子在校学习了一天,晚上还要完成家庭作业,双休日需要补课等.孩子学习负担过重,睡眠时间不足,精神压力大,致使部分孩子畏学、厌学、逃学.由于课业负担过重,使孩子自由支配时间少、集体活动少,社会实践少,因而削弱了德、体、美教育,影响到了学生的身心健康.

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2.3学校、家庭教育存在着认识误区.首先是家庭、学校对孩子的教育存在误区.现在虽然重视“素质教育”,提倡学生“德、智、体、美、劳”全面发展,但真正的落实还需要很

家庭教育类论文范文集长的时间.大部分学校和家庭都不同程度的存在着片面追求升学率的倾向,注重书本知识和考试成绩,缺少其它教育方式,致使学生缺乏善恶、真假、美丑、荣辱等鉴别能力,对社会生活中各种负面影响缺乏免疫力,容易步入歧途；其次是家长对孩子的期望存在误区.由于许多家庭只有一个孩子,家长们在将“万千宠爱集于一身”的同时,也将“万千期望集于一身”,家长们早早就按照自己的想法给孩子设计了人生道路,望子成龙、望女成凤的思想严重.舍得给孩子的教育投入人力、物力和财力,在投入的同时,对孩子的“回报”给予了很大期望.希望孩子能够考研考博,希望孩子能成名成家.这样也给孩子正常的生活、学习施加了压力.为什么有学生因考不上大学而自杀,为什么有学生会残忍地杀害自己的父母,这些事件的发生,在令人痛心的同时,也暴露出家庭教育方式上存在的问题；第三是对“问题学生”的教育存在误区.在学校,有很多老师把那些成绩差或者有违纪问题的学生看成是影响班级的“包袱”,对这些问题学生的心理不做了解,不做深刻分析,更不知如何进行心理健康教育,教育的方法除了批评还是批评,甚至有些歧视.这种做法给孩子的心理留下了阴影,影响了家长对孩子的正确评估及教育,在“学校”和“家长”的双重压力下,“问题学生”在“问题”上越走越远,仇视家长和老师、厌学、逃学、有的甚至走上了犯罪的道路.3针对家庭教育存在的问题应采取的对策

家庭教育存在的问题采取的参考属性评定
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3.1重视和谐家庭的建立.父母应该精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭环境.让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中.培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格,培养孩子良好的公民意识和社会责任感,培养孩子树立平等、宽容、创新的现代意识.让孩子懂得要想成才,先要成人的道理.

3.2培养孩子良好的心理素质.一是要培养孩子的自信心,重要的一条就是要解放孩子,鼓励孩子大胆地去想、去做,多让孩子做力所能及和通过努力可以做到的事情,同时教育孩子办事不要轻率、卤莽,使孩子逐步建立起自信心.二是要培养孩子成功意识,当孩子有了成绩和进步时,家长都要适时、适当地给予表扬和鼓励.三是要纠正孩子的嫉妒心理,严重的嫉妒心理会影响团结、孤立自&

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