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#24517;须优化社会感恩环境.社会环境不一定都具有正面教育力,尤其在社会转型时期,各种新问题层出不穷,这往往给青少年带来困惑.要想解决好这一矛盾,就要实现对社会环境的调控,弱化社会环境的消极影响.我们可以通过媒体播放感恩方面的影视剧或者公益广告等来启发青少年的感恩意识,比如电视连续剧《恩情》、电视片《永远的丰碑》、《感关于中职生的感恩教育的函授毕业论文范文

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3.4构建良性教育体系.美国著名哲学家、教育学家杜威提出“教育即生活”、“学校即社会”的著名论断.进行感恩教育必须加强学校、社会、家庭的联系与合作,构造整体的感恩教育体系.一是学校和家庭共建共育.学校设立家长委员会,建立家长与学校定期联系制度.学校联合家长组织各种有意义的活动,促进家长与学校、家长与家长之间的理解和交流,促进彼此之间的相互帮助与支持；可以选择互访交流、信函往来、通讯等多种形式,争取家长的主动参与,使其充分发挥家庭作为社会细胞的德育功能.学校可通过家长学校的形式,帮助家长树立全面育人的观念,使其充分认识加强对孩子感恩教育的重要性.学校应该帮助家长提高对人生观、家庭观、教育观的认识,使其掌握教养子女的各种技巧和方法,并且开发出真正适用于家长的教材,使家长更好地扮演自己的“角色”.二是积极开展感恩实践活动,实现中职生感恩意识到感恩行为的转化.感恩教育要进行“真实教育”,进行实践锻炼.鼓励学生积极参加社区服务、参观访问、“学雷锋活动”、“青年志愿者活动”等把感恩教育活动,在实践中提高学生感恩意识.三是搞好专题教育.开展如邀请社会名流、成功人士、优秀毕业生现身宣讲、交流的互动式活动；组织“感恩组织、回报社会”的主题征文、主旨演讲的自我启发式活动等,培养中职生的识恩、知恩、感恩、报恩的意识.

参考文献

[1]赵晓芳《关于高校感恩教育的思考》,社会科学论坛,2006年第7期；

[2]陶志琼《关于感恩教育的几个问题的探讨》,教育科学,2004年第8期.

[3]陈鹤琴《家庭教育》,华东师范大学出版社,2006年5月第一版

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