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网络教育方面论文范文数据库,与基于微博平台的网络教育移动学习资源构建相关论文怎么写

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30340;内容结构、表达方式等方面做了准确的定位和全面的打造.此类微博用户在内容上多为信息发布、政务公开、热点跟踪等,在表达形式上多为简洁、生动或是与其品牌文化所匹配的风格特点,使其在传递信息、构建资源的同时,实现对品牌内涵的诠释和品牌价值的提升.当前,网络教育在微博平台中的利用甚少,出现方式也多为以发布新闻信息为主要内容的教育单位,在语言、内容、风格等外在表现形式上也较为单一和传统,缺少互动性,而以微博作为学习资源平台建设的用户更是寥寥无几.因此,充分利用微博平台的传播特性,结合自身优势,提供丰富、精致、原创的内容,在打造移动学习资源平台的同时宣传学院办学理念,塑造学院教育品牌具有重要意义.

3构建网络教育微博平台的策略分析

3.1用户策略：把微博平台作为一个新的,集学习功能、信息发布、品牌塑造为一体的综合性平台,一方面可供教师发布移动学习资源,吸引学生关注并展开讨论,另一方面可供网络学院及学习中心工作人员发布服务性信息.教师、学生、管理者、班级、学院等均可注册用户账号并相互关注.教师作为移动学习资源的引导者和促进者需即时发布教学信息并保持微博的活跃度；工作人员应履行管理和维护的职责,做好指导学生使用、信息发布、专题讨论、学习资源分享等工作；学院用户则可做好可关注文化宣传、品牌塑造等更高层面的内容

3.2结构策略：构建网络教育微博平台的目的,一是优化传统教学方式,建设移动学习资源,更好地促进和帮助学习者学习；二是通过微博平台的建立,发布学院信息、提升服务质量、宣传办学理念、塑造品牌形象.网络教育学院在微博平台上的信息构架应有以下几方面的内容.

3.2.1教学信息：教师或辅导教师通过发送短小精炼的信息,传递与教学有关的内容,提供源源不断的学习资源,鼓励信息反馈,实现师生互动.

3.2.2教务信息：网络学院工作人员或学习中心工作人员实时发布教务管理信息,确保学生在任何时间、任何地点,第一时间获取学籍、选课、考务、缴费等相关信息,改善因时空分离造成的信息沟通不畅,保证学生顺利完成学业.

3.2.3新闻资讯：管理用户应及时发布业内新闻、学院动态、学习中心信息等最新资讯,积极宣传远程教育的理念和价值,让学习者在学习知识的同时打开丰富的视野,也在无形中提升了学院的影响力和覆盖面.

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3.2.4主题微栏目：利用微博平台的编辑工具,强化导读功能,设置主题微栏目,就某一话题或知识点展开讨论,方便不同层次和需求的学习者迅速找到目标内容,也对各项学习资源进行有效的整合和梳理.

3.3内容策略：微博传递的是微内容,但具备综合性媒介的形态,其整合了文字、图像、音视频、超链接等方式于一身,从而拥有强大的信息传播力量和速度.每条博文的字数限制也要求发布者需要更重视谋篇布局、遣词造句和提炼中心,使被传递的信息更加简洁明了、更容易被接受.作为一种新的资源构建的平台,微博内容不仅应是原有内容的新呈现,更应该有其独特的内容组合、丰富的内涵和多样的外在形式.

3.3.1信息的时效性：微博信息最重要的价值便是其时效性.在网络教育微博平台的构建中,无论是教师还是管理者在发布信息