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机械制图相关论文范本,与专业课教学法相关毕业论文模板

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中图分类号：G71

兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪.心理学上指的是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向.它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应.

兴趣在人的实践活动中具有重要的意义,可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态.

伟大的科学家爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师."这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用.

写机械制图论文的方法
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在技校教学中,专业课的教学占有很大比重,专业课的教学效果与学生动手能力的培养有着直接的关系,所以,教师要想方设法提高学生学习专业课的积极性,采用不同的方法因材施教,提高学生学习专业课的兴趣,取得良好的教学效果.

善于引导,以需引趣,激发学生的学习积极性.传统教学采取"填鸭式"的方法,课堂上不管学生是否听得懂,教师满堂灌,学生只能被动地听,因此课堂气氛沉闷,久而久之,学生会产生厌学情绪,教学效果可想而知.笔者尝试改变这种教学模式,在实际教学中,先给学生一定的时间,让学生阅读、理解教材中的知识点,然后提出一些问题,让学生讨论,交流各自的看法,然后我再详细进行讲解.这样不仅调动了学生学习的主动性,而且使学生在看书、讨论的过程中对知识有了一定的理解.例如,在讲《机械制图》课的断面图和局部放大图时,我先给学生一定的时间看书,然后提出问题：断面图与剖视图的表示方法有什么不同?移出断面和重合断面视图的位置以及标注有什么不同?局部放大图与被放大部分的表达有没有关系?等等.提出问题后,学生可以分组讨论,我分别听取每组讨论的结果,最后针对每组讨论中存在的问题,有重点地把教材中的内容串讲一遍.这样整堂课气氛非常活跃,而且也使学生系统地掌握了教材中的知识点.另外,在日常教学过程中,我还不断地对学生加强学习《机械制图》目的性与重要性的教育,使学生明白为什么要学制图,制图在机械设计制造中的作用以及制图课与其他专业课之间的关系,从而使学生对《机械制图》这门课有了初步的认识,并且产生了强烈的学习欲望.

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努力培养学生的空间想象能力,加深学生对知识的理解.空间想象能力是《机械制图》课的灵魂和支柱,要使学生树立起空间概念和想象能力,有一定的难度.我在讲课的过程中让学生多接触实物和模型,逐步在脑海中构筑立体空间.在讲点、线、面的投影时,我把教具放在三面投影体系中,再将投影面展开,使学生记住三视图的形成,这样反复演示,加深印象.讲基本体的三视图时,我首先让学生传看模型,尤其是讲到圆柱体时,学生不理解为什么主、左视图是两个矩形,这时候我提出了"转向轮廓线"的概念,进一步展开到最大转向轮廓线,通过每个面所处的空间位置过渡到其三投影,这样就把前面讲过的点、线、面的投影与体的投影很好地联系了起来.在讲到基本体面上取点时,我让学生自己动脑筋回答问题,根据给定的条件,让学生判断空间点在基本体上的位置,并判明其可见性.在讲到曲面切割体时,我让学生自己准备橡皮泥,在课堂上自己从不同的方位去切割,并观察截交线的形状,以利于画三视图,从而培养了学生的空间想象能力.

专业课教学法参考属性评定
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加强实践,提高动手能力.专业课教学如果只是按照课本内容讲空洞的理论,学生就会越听越乏味,提不起学习专业课的兴趣.在学习《钳工工艺学》这门课时,由于学生以前钳工工艺毫无了解,因此在理解上感到茫然,我先后几次带领学生深入生产一线参观学习,并在现场结合课本内容进行讲解,回到课堂上,我又结合学生在生产现场所见所闻对讲过的内容进行复习总结,使学生感到原来并不像所想的那样难,从而坚定了学好专业课的信心.《机械制图》课教学要求给学生提供大量动手练习的机会,在讲平面作图时,我不仅要求学生在课堂上练习刚学过的内容,课后也要求他们在A4纸上自己画大图.在讲组合体的三视图时,我要求学生多动手练习,反复观察实物,练习画三视图,培养空间想象能力.有的学生惰性较强,不愿意动手练习,我就让不愿练习的学生到黑板上画,或者让他们画在纸上,画完后交上来,开展画图竞赛,学生有了目标,都争先恐后地画起来.

要善于总结和归纳.每节新课之前应先复习上一节课的内容,以便于对新内容的讲解.对于有共同点的知识进行归纳和总结,可以帮助学生加深理解.例如,在讲圆弧连接时,讲完圆弧连接两直线、圆弧连接两圆弧之后,可以对它们的作图步骤进行总

机械制图相关论文范本2467;：第一步找圆心,第二步找切点,第三步画弧.在讲到两点的相对位置时,我在黑板上写下空间两点的坐标,让学生自己在同一个坐标中画出它们的三个投影,然后让一个学生根据他自己所画的图,按照三视图的投影规律"长对正,高平齐,宽相等"比较两个点的上下、前后、左右的位置关系,最后我再进行归纳和总结,这堂课效果很好,学生也在自己学习的过程中得到了快乐.为了提高学生的学习兴趣,我还利用下午时间组织知识竞赛活动,学生参赛的积极性很高.在讲计算机辅助绘图时,我给学生讲解了常用工具,再给学生提供一些常见图例,使学生在绘制图例的过程中掌握了常用绘图工具的使用方法.

无论做什么事情,兴趣是第一位的.当学生对学习产生了浓厚的兴趣以后,就会全身心地投入其中,从而取得很好的成绩.教师的作用主要是引导,采取不同的方法引导学生学习,使他们对学习产生兴趣.不同的学科,不同的教师,面对不同的学生会采取不同的方法,但最终目的只有一个,那就是使学生能够学有所成,学以致用.

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