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22914;在班级一角设置了专门供幼儿动手操作的活动角,幼儿收集来的各种材料废旧物品,让幼儿在自由活动时去试一试,做一做,幼儿好奇好强,只要提供材料,他们乐意尝试,喜欢尝试,在动手操作中可以发现纸能贴成平面画,也可以做成立体教具,各种纸盒可做汽车、火车,果汁瓶可以做高跷,旧报纸搓成团,沾上各色颜料可印出一幅美丽的风景画,旧挂历可做降落伞、飞镖等等.幼儿在做做玩玩这一动手操作活动过程中,不仅锻炼了手眼协调,更促进了思维和创造力的发展.| 有关论文范文主题研究: | 关于幼儿的论文范文检索 | 大学生适用: | 本科毕业论文、自考论文 |
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5巧借
幼儿年龄越小,坚持性越差,兴趣越容易转移,那么如何使孩子乐学?在活动中,教师应巧借自制体育教玩具设置情景,安排一个个能力坡度.通过精心设计的动作,适度增加活动量或提高活动难度,让幼儿不断体验到成功的喜悦,使幼儿的主动性在轻松愉快、有冲击的氛围中大大地发挥出来,自始至终能相当投入,趣味盎然.如在“小狗过桥”活动中,教师设计了不同高度、宽度、状态不同的桥,积木桥、长凳桥、绳桥等,便于幼儿根据自己的实际能力进行平衡练习.能力强的幼儿走难度高的拱桥,用游戏的情节、口吻暗示可拿着沙包等辅助材料过桥,使他们的能力得到进一步提高.对于能力弱的幼儿则循序渐进地提高他们平衡能力,使他们也能感受自己的成功.
对自制体育教玩具的有效利用,为幼儿创设了最大的发展空间,引起幼儿对体育活动的强烈需要.使他们获得了更多自由、自主的锻炼机会,也就更加喜欢、更积极主动地参与体育活动,变被动体育为快乐体育,让幼儿在生动活泼的活动中得到了全面发展.通过自制体育玩具,既可以丰富体育活动内容,也提高了幼儿参加体育活动的兴趣,从而促进了幼儿全面发展.
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