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学术型类有关论文范文检索,与实践型毕业文改革的理与实践相关毕业论文
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摘 要：近年来,我国许多高校引入了实践型本专科毕业论文体裁.这一改革适应了差异化的人才需求,提高了学生的实践能力,也有助于克服单一学术型论文的弊端.从实施要求看,实践型体裁更适用于应用性专业中具有就业倾向的学生,并且必须满足实践性、专业性和创新性的质量要求.从改革实践看,实践型毕业论文的引入提高了学生积极性和毕业论文质量,但也存在着专业覆盖面不够、配套改革不深入的问题.今后学校应拓展改革覆盖面和体裁形式,加大配套教学改革和师资队伍建设的力度.
关 键 词：实践型毕业论文毕业论文改革论文体裁应用型人才
一、实践型毕业论文改革的背景与依据
实践型毕业论文改革正在国内多所高校试点,并将成为今后高校教学改革的一项重要内容.那么,为何要进行此项改革?改革的出发点和依据是什么?这一问题关系到实践型毕业论文改革的合理性与必然性,是改革必须明确的首要问题.
（一）实践型毕业论文改革是高等教育人才培养目标分化的必然要求
我国高校从1999年开始扩招,目前毛入学率已由9.8%上升到26.5%马丁·特罗指出,当高等教育毛入学率在15%～50%区间时,为大众型高等教育.在高等教育大众型转型阶段,高等教育也应在观念、功能、学校类型、学术标准、内部管理等多方面发生“质的变化”.按照上述理论,我国高校已进入大众化阶段,应在多个方面进行积极转变,以适应高等教育发展的需要.
目前,我国高等教育界对本专科阶段人才培养目标的定位已有较明确的认识：除少数研究型大学外,大多数院校应以培养实务就业型人才为主,即突出培养学生的职业伦理和实践操作能力.根据这一要求,毕业论文的体裁类型应根据学校定位、专业特点加以区分,单一的学术型论文已难以符合差异化的人才培养目标的要求.对此,复旦大学副校长周鲁卫教授认为,对毕业论文的要求,说到底是对大学培养不同人才的要求.大学的定位不同,专业特点不同,对人才培养的目标也不同,如有些研究型大学是培养学术人才,有些职业院校则以培养就业型人才为主.后者的毕业论文应更强调实践性.可见,实践型论文改革是高等教育人才培养目标分化的必然要求.
（二）实践型毕业论文改革是高校强化实践教学的必然要求
从教学体系建设体现“应用”二字,其核心环节就在实践教学.在许多高校,相对于理论教学,实践教学往往是教学过程中的薄弱环节,实践教学场地设施不足,组织管理粗放,教学安排随意,教师实践能力不达标,严重影响了实践教学的效果.在这种条件下,学生就更难做到“知行合一”,这也导致社会对大学毕业生实践能力的不信任.从这个角度看,毕业论文的脱离实际只是大学教育知行不一的表象之一.面对高等教育发展的新要求和新问题,办学者已越来越认识到强化实践教学是大学教育实现“知行合一”的重要途径,也是提高学生实践水平和就业能力的有效方式.在这种背景下,在毕业论文环节增设实践型论文体裁,就成为办学者完善实践教学体系,强化实践教学环境的必然选择.
（三）实践型毕业论文改革是克服传统学术型论文弊端的必然要求
克服单一学术型论文的弊端是实践型毕业论文改革的另一动因.多年来,人文社科专业的毕业论文一直以学术型论文为主.这种文体虽然有助于学生掌握理论知识,但也存在诸多问题.首先,学术型论文重在反映学生的理论水平,却难以反映其实践能力,对应用型专业来说尤其如此.如北大会计系姜国华教授就认为,“从会计学科本身的特点来讲,会计是重实务的学科,一篇学术论文能提供多少实务方面的训练值得怀疑”.其次,由于理论性文章观点多样,网络资料也容易取得,所以,传统毕业论文往往宏观理论选题过多,联系实际的选题过少,更鲜有个案分析课题,导致论文选题空洞,脱离实际.最后,大学课堂教育的经典型和时滞性,很大程度上决定了学生难以了解到最新研究动态.在课程学习之外,学生也缺乏足够的科研训练,因此在撰写毕业论文时只能服从教师安排,无法发挥其能动性,更缺乏创新.
相比之下,实践型的毕业论文更有助于克服上述弊端：首先,实践型体裁适应了应用学科的特点,更有利于反映学生实践能力,也可以藉此倒逼教学改革,使教学双方尽早进入“学以致用”的阶段,为培养应用型人才奠定基础.北大会计系姜国华教授就认为,“允许学生选择案例分析和实习报告两种形式,更契合会计学重实务的特点”；其次,实践型体裁通常源于实际需求,避免了学术型论文主题空泛、观点陈旧和脱离实际的倾向,也有助于提高学生的实践能力；最后,实践型毕业论文通常与学生的实践活动和职业规划有关,学生也更熟悉研究的背景、难点和可供选择的解决方案,因此,学生的态度将更加积极,有助于提高论文质量,促进学生就业.由此可见,实践型毕业论文改革的实施不是偶然的,它适应了高等教育大众化背景下本专科人才培养目标和模式多类型、多规格发展的要求,是我国毕业论文教学改革的必然趋势和重要方向.
二、实践型毕业论文改革的实施要求
实践型毕业论文改革是对传统毕业论文体制的一大创新.这种改革不仅涉及文体的改变,更涉及人才理念的改变和教学管理制度的改革,具有创新性强、敏感度高、影响面广等特点.正因如此,相关改革的实施更应科学严谨,其实施方案应经过充分论证和严格考察.那么,实践型毕业论文改革应如何实施呢?它应具备哪些条件和要求?这是改革必须明确的前提,也是当前许多研究者和办学者不甚明确的问题.基于此,笔者将对相关改革的适用专业、适用对象以及质量要求进行探究.
首先,实践型毕业论文改革更适用于应用型社科专业.实践型体裁是针对学术型毕业论文缺乏对实践能力的考察而提出的,这就决定了实践型体裁更适用于一些实践性较强的应用性学科.从现实情况看,多数工科和艺术设计类专业已引入了毕业设计的概念,从而将实践型体裁纳入毕业论文的范畴.因此,这些专业改革的现实迫切性并不强.相比之下,应用型社科专业与社会实践结合最为紧密,但其毕业论文体裁仍以学术型论文为主,对其实践性的特点强调不够.在某种意义上,这些专业正是传统毕业论文弊端体现得最为突出的领域,也是亟需启动改革的重点专业.其次,实践性论文改革的适用对象是准备就业的学生.实践型毕业论文改革的目的是加大对学生实践创新能力的培养和考察力度,以适应社会对应用性人才的需求.所以,实践型体裁的适用对象应是那些具有明确就业倾向的学生.而对于具有学术追求或从事研究性工作的学生,其毕业论文应以学术型论文为主,以强化对其职业能力的培养.因而,毕业论文也应实行分级分类管理.
最后,实践型体裁要真正成为毕业论文,还必须满足“授予学士学位”与“实践创新型作品”的双重质量要求.具体而言,与毕业论文对接的实践型作品必须具备实践性、专业性和创造性三个条件,其原因在于：第一,实践性是实践型毕业论文的灵魂.实践型论文与学术型论文的最大差异在于其鲜明的实践性.传统的毕业论文尽管也倡导理论与实践相结合,但总的来看,理论研究的比重居多,而少数所谓“与实践相结合”的论文,也往往是依靠二手资料,这就导致论文与社会实践相脱节.相比之下,实践型论文虽然也有理论要求,但它更侧重实践性,而且更能避免脱离实际的倾向,起到强化学生实践能力培养的目的.第二,专业性是实践型作品成为毕业论文的基本条件.2004年修订颁布的《中华人民共和国学位条例》规定,只有“较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力”的学生,才&
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