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回答是：‘因为我觉得我出点错你才可以更好的教育那些不懂的学生,提醒他们在书写的时候该注意些什么.’”这样引起学生的轰堂大笑,沉闷的课堂气氛便会一扫而光,到处都是活跃的分子,同时老师可以抓紧机会鼓励学生“胆大心细地去写方程式,不怕出错,欢迎出错,你们出错了,便会更容易提醒老师,老师在书写化学反应方程式的时候应该注意什么”.

学生在笑声中重拾信心,整个课堂气氛是活跃的,积极的,试问在这样良好的情绪状态下,学生的思路怎能不活跃,不开阔?同时在不知不觉间,教学目的已经很自然的达到了,真正有一种水到渠成之感.其中的奥秘便是恰当地运用了教学幽默这种艺术.其实提高课堂的幽默性和趣味性的方法有很多,我真心希望每一位教师都能在自己的课堂中不断吸取教学经验,完善教学成果,取得优异的教学成绩.

化学教学论文怎么写
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