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摘 要：中国职业技术教育正在高速发展中,毕业论文设计是高职本科教育实践教学的重要环节,作者主要对高职本科院校毕业论文存在的主要问题及提高本科生毕业论文质量的思路和对策进行简要分析和论述.

关 键 词：高职本科毕业论文存在问题解决对策

本科毕业论文是高职本科院校本科生在校的最后一个教学环节,毕业论文撰写不仅有利于提高学生的知识水平和专业素质能力,而且有利于提高高职教学水平,提高学院的办学水平,归根到底,是提高人才培养工作水平的有效途径.另外,毕业论文水平也是展示高职院校毕业生素质水平、教学部门教学水平及学校办学水平高低的窗口,因此要特别重视高职毕业论文教学,但是高职本科毕业论文教育方面,目前存在着许多亟待解决的问题.本文简要分析了存在的问题并提出一些解决对策.

1.高职本科毕业论文存在的主要问题

1.1学校方面

1.1.1外部因素和内部条件限制了高职教育本科毕业论文进行和质量提高.职教高校开展科研物质基础薄弱,教学条件实验设备不能满足学生的需要,在课题经费、场地设施设备等方面捉襟见肘,严重制约职业院校大学生科研的开展和毕业实习的进行.学生做毕业论文时一些实验室设施明显不到位,限制了毕业论文质量的提高.

1.1.2投入经费相对不足导致高职毕业论文质量降低.在资金投入上,国家把资金主要投入到普通高等教育,而投入到高等职业教育的资金很少,特别是民办高职院校,根本得不到任何资金投入.由于经费时间紧张,学生对所选论文主题的调查研究工作投入的时间和精力都非常有限,停留在比较浅显的层次上.只有极少数学生是通过实地调查、实验取得第一手资料,再经整理分析研究后用于论文的推理和说明.

1.1.3论文选题缺少挑战性和创新性.创新性不足是当前存在的一个重要问题,主要表现为观点陈旧简单重复,没有自己的见解.

1.2指导教师方面

1.2.1技能型和“双师型”教师缺乏,指导高职毕业论文师资力量薄弱.对现有职校教师进行知识更新对他们进行终身教育极为重要.许多高职院校的现任教师,绝大多数是从学校到学校,缺乏实践能力的培养和锻炼,难以完全达到高等职业教育对技能培训的要求.

1.2.2教师对指导毕业论文投入精力和时间不够.近年来,由于职业院校毕业生数量每年都有大幅增长,指导教师指导毕业论文的工作量随之增加.由于毕业论文时间过于集中,大多数指导教师同时兼顾教学任务,以至于在毕业论文指导上不够认真,投入不足,影响到毕业论文质量.

1.3学生对毕业论文重视程度不够

1.3.1高职本科生在毕业论文教学中投入时间和精力不够.就业部门在毕业生找工作方面限定了确定工作单位的时间,学生为了在限定的时间内找好工作把毕业论文放到从属地位；已确定工作单位的学生由于认为毕业论文已不太重要,对毕业论文明显重视不足；用人单位

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1.3.2在高职本科院校的毕业论文中存在不同程度的抄袭现象.主要抄袭网上的多,刊物和教材较少,也有直接抄袭任课教师的论文.由于个别学生的论文是东抄西拼完成,因而没有观点论据,不知道论文该如何写,缺乏创新.

2.提高高职本科毕业论文质量的对策

2.1在学校方面

2.1.1转变教育思想和观念,深化高职本科院校毕业论文工作改革.充分认识本科毕业论文工作不仅是一个实践教学环节,而且是实现培养目标要求的重要培养阶段,更是学生综合素质与培养效果的全面检验.高职毕业论文开展面向社会需求和以经济建设为主战场是职业高等教育改革的大势所趋.

2.1.2建立实践教学基地并将科研融入实践教学环节,注重“产学”结合,激活职教活力.首先,建立稳定的校外实习基地,主动与企业、社会建立全面合作伙伴关系.在毕业论文工作的实施过程中,认真贯彻为国家和当地经济建设服务,教育与生产劳动相结合的方针,密切横向协作关系,本着互惠互利原则以不同形式建立校外实习基地.其次,加强校内实践教学基地的建设,增加硬件投入.高校要拨出部分专项基金用于校内基地建设,为各学科专业师生开展教学、科研、科技示范、毕业实习等提供丰富的活动场所.

2.1.3优化选题设计,改革指导方法,强化创新能力培养.首先要重视选题,激发学生的兴趣和创造性.选题对于培养学生独立获取新知识的能力及创新能力都具有关键性的作用.注重选题结合科研项目,包括纵向、横向科研项目课题,这些课题大多理论联系实际、层次高、有实际应用前景,让本科生参与教师的科研项目,有助于激发学生的科研热情和创造潜能,把握本学科的发展方向和最新动态.

2.1.4优化毕业论文全过程管理.一是建立规范和灵活的毕业论文组织管理和操作程序、答辩细则、成绩评定和考核标准等,使管理科学化、规范化.二是建立以评估和评优为动力的质量监控机制,对毕业论文进程进行阶段性检查,研究制定质量标准,实施质量控制.三是建立科学的毕业论文考核办法,从论文质量、平时表现、答辩成绩等方面进行全面考核.

2.1.5灵活的毕业论文安排时间.为了确保学生有充足时间搜集资料并对其所选题目进行充分的思考,避免教师指导工作过于集中和影响毕业生就业,可将毕业论文时间分为非统一时间和统一时间,前者为准备阶段,后者为完成阶段.非统一时间从二年级上半学期开始,一直到完成阶段；统一时间仍安排在毕业学期进行.

2.1.6保障解决好经费问题.毕业论文经费问题直接影响着毕业论文质量,经费不足在需要实践的专业中最为突出,学校应该考虑对这些专业进行经费倾斜.

2.2指导老师方面

2.2.1培养技能型和“双师型”教学人才.高等职业教育的特点要求教师不仅要精通专业理论知识,更重要的是要具有十分熟练的动手操作能力和技术应用能力.这对高职本科院校指导毕业论文工作的教师提出更高的要求,即要求整体素质好、业务水平高、实践能力强.既有较丰富的教学经验,又比较熟悉生产实际,要培养青年教师多走向社会接触生产实践,提高指导大学生毕业论文的素质和能力.首先,加强实践性环节锻炼.组织指导教师深入生产和工程实际,在实践中总结和积累经验为指导毕业论文奠定基础.其次,加强科研能力培养为提高毕业论文质量提供有效保障.最后,加强师德教育和人格修养.指导毕业论文环节要特别注意加强指导教师师德修养,提高文化素养和思想素质.

2.2.2发挥教师群体优势,建立指导小组,实行联合指导.这种做法增强毕业论文指导工作和其他正常教学、科研工作统筹协调的灵活性,提高教师资源的利用率.实行指导小组制度后学生人数大大增加,为组内学术交流提供了便利,学生不仅对自己的课题比较熟悉,对别人的课题也有所了解,这对培养学生提出问题、分析问题的能力,拓宽学生的视野大有帮助.在解决师资短缺的问题上,高职毕业论文的指导教师可以选聘校外企业、科研单位学术水平高、科研成绩突出并具有高级职称的人员担任,这样在减轻由于指导教师短缺造成的压力同时,也可促进指导教师队伍多层次格局和多元化模式发展.

高等职业教育本科毕业论文这么写
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参考文献：

[1]张宝春.重视与加强对高职毕业论文的指导工作.中国高教研究,2002,5：63.

[2]李利军,李艳丽.毕业论文指导过程中学生创新能力培养问题的探讨.高教论坛,2003,12（6）：90-92.

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