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40;升迁中越来越处于被动的地位.出于这样的考虑,学生选择考研,应该给予理解和支持.对于为了将来能够更好的就业而选择考研的学生,他们的动机的确不是那么“纯”,但是,只要他们在读研期间努力学习,使自己的投入将来能得到回报,是可以为我们理解,也是应该支持的,毕竟就业难是摆在他们面前最现实的问题.

（二）为了自己的兴趣爱好而考研值得提倡

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师.”古人亦云：“知之者不如好之者,好知者不如乐之者.”兴趣能使学习成为变成一种乐趣,使人能够集中精神去获取知识,激发人的创造性才能,对学习有着神奇的内驱动作用.基于兴趣而去读研的学生,与基于其他动机的学生更能够专心的做研究,获取更全面的知识,也更能做出创造性的研究结果.所以,基于兴趣爱好考研是最理想的考研动机.

（三）为改变自己的命运而考研无可厚非

一个农村的孩子,尤其是贫困地区的孩子要能来读大学,他所要付出的努力远远要大于城市里的孩子.一方面,从小家庭就无法给他提供与城市孩子一样的教育资源和教育环境,往往使农村的孩子在童年时就落后于城市的孩子；另一方面,当农村的孩子初次进入城市读书时,不管是小学、初中、高中还是大学,他们对于城市的生活都要经历一个适应的过程.在这个过程中,如果把握不好,会对孩子的学习和成长产生影响.尤其是城市里无处不在的网吧对农村孩子的影响尤为严重.从小已经习惯了城市的生活的孩子与从未接触过城市生活的孩子同时进入城市里的同一所学校学习,谁的起点更高,不言而喻.而对于经历了重重困难之后终于本科毕业了的农村学生,对于改变自己命运的愿望更加强烈,而严峻的就业形势和激烈的社会竞争往往使他们的愿望成为泡影,而考研在他们看来则可以改变这样一种状况.

所以,对于改变命运型的考研动机,我们应该给予理解,对于他们渴望改变自己命运的诉求,应该给予肯定.无论他们是想留在城市工作,还是想改变自己的教育出身,也不管他们的考研动机是否带着功利的色彩,我们就看他们在面临种种的困难中仍然可以抛开一切,毅然决然的选择考研,就应该为他们的精神感动.改变命运,无论用什么方式,都无可厚非,更何况考研.

因为恐惧社会而考研需要谨慎

计划经济时代,在“计划分配”的就业制度之下,大学生是天之骄子,就业不用愁.但是,市场经济时代,大学生就业制度实行的“自主择业”,毕业以后要自己去找工作,要单独去面对社会残酷的竞争,这对于刚毕业的大学生,难免有些力不从心.他们害怕在求职的路上遭到冷遇,遭受挫折.

我国的高等教育过多的注重理论的教育,而对于实践的教育却很缺乏,教育和实践相脱节,使得大学毕业生应用理论知识解决问题能力十分欠缺.当大学生走出校园,步入社会时,发现自己学了这么多年的理论知识没法应用到实践中去,因而产生恐惧社会的心理.

由于对社会的不了解和对自身的不自信,应届大学生会产生恐惧社会的心理,而最主要的原因是对自身的不自信.对于我们所处的社会环境,我们没法去改变,但是,逃避不等于改变.如果考研只是为了逃避社会,那么就算考上了,也不等于你就有一个美好前途了.社会竞争是很激烈的,无论是本科毕业,还是研究生毕业,都同样要面临残酷的竞争,你不可能永远逃避下去.相反,如果你直面恐惧,敢于战胜恐惧,就算不考研,你也会成功.

对于恐惧社会的心理,我们可以给予理解,但绝对不支持这样的考研动机.希望我们广大的应届毕业生要树立起信心来,敢于直面社会的竞争和挑战.

(五)做好职业规划再考研

作为一名应届毕业生,我们面临着很多选择,就业,创业,或是继续求学,每一个选择都将对自己的前途和命运产生影响,我们一定要明确自己的职业方向,做出最有利于自己职业发展的选择.如果自己的职业规划需要走读研这条路的,坚决考研；如果可走可不走的,可以把考研作为候选；如果完全不需要的,坚决不考.一句话,考研要与自己的职业发展需要相吻合.所以,决定考研之前,一定要做好职业规划.

最后要指出一点,考研只是手段,而不是目的.职业规划的最终目的是要使自己在将来的职场上求得发展获得成功,而考研只是获得能力取得成功的一种途径,它不仅不是唯一途径,而且,如果不与你的职业发展需要相吻合,它甚至会是最糟糕的途径.比如说你将来想去做生意,那么读研所能带给你的能力,还不如你在一个很一般的企业做一个很低级的业务员所能给你的能力多.决定考研之前,一定要对自己以后的职业有一个全面的规划,要问自己喜欢什么工作,适合干什么工作,有哪些途径能让自己达到那个工作的能力要求,这些途径包不包含考研这条路.

考研一定要了解自己的需要,看看自己适不适合考研,考研对自己的职业发展有没有意义,意义多大.正所谓条条大路通罗马,只要你有能力,有发展的潜力,不读研也会发展得很好,就算磕磕碰碰,也终会获得成功.要始终相信道路是曲折的,前途是光明的.

【参考文献】

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【作者简介】

王贵龙（1986—）,男,云南个旧人,云南民族大学马克思主义教学研究部2010级硕士研究生.研究方向：马克思主义基本原理.