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摘要：家庭是人生的第一环境,父母是孩子天然的老师,家庭教育对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用.本文在分析家庭教育中存在的问题及问题生产原因的基础上,提出改进家庭教育的对策意见.

关键词：家庭教育；问题原因；解决对策

中图分类号：G620文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）12-0138-03

一、家庭教育及家庭教育出现的问题

1.家庭教育极其重要.家庭教育是指在家庭生活中发生的,家长有目的有计划地对其子女实施的教育.是人实现社会化的起始和基础、通道和桥梁,它为人指引基本的人生之路、塑造基本的道德品质,在少年儿童的成长过程中占有重要的位置,起着巨大的作用,是提高民族人口素质,培养现代化人才的基础.实行家庭教育是每个家庭必须尽到的义务,家长不仅是孩子的第一个启蒙老师,也是其精神世界的开拓者.家庭教育与学校教育、社会教育相辅相成起着奠基与辅助作用,是全部教育的基础和根源.

2.家庭教育中存在的问题.顺应时代和社会发展的要求,家长对孩子的教育越来越重视,家庭教育越来越受到人们重视.然而,相当一部分家长的教育观念落后,教育方法陈旧,小学生家庭教育中仍存在很多问题,迫切需要改善.这些问题主要表现在以下一些方面：①教育观念陈旧、落后：把孩子视为自己的私有财产,为国教育观念不强,为社会育才的意识淡薄.一些父母育人观念陈旧,缺乏正确的方法,对教育目的、任务和特点缺乏正确的认识,不能正确认识家庭教育中的困难,在教育子女中表现为：过分溺爱.很多家长舍不得孩子吃苦,把他们当作宝贝,恨不得为孩子做一切.在这样的教育下,孩子好吃懒做、娇气任性,缺乏责任心、感恩心.过度关心、照顾,实际上剥夺了孩子学习独立做人、独立解决问题和锤炼意志的机会,不利于孩子的健康成长,甚至可能导致严重的人格障碍.粗暴管教.许多家长不愿意或不让孩子取得和自己平等地位,不懂得尊重孩子的权利和人格.信奉“不打不成器”“棍棒之下出孝子”,家庭教育不是以理服人,而是以力服人,结果往往适得其反；完全放任.部分家长认为：自主发展就是让孩子自己发展、随意发展,“树大自然直”,往往对孩子的品行、爱好、兴趣以及社会交流不闻不问,缺乏必要的辅导和教育；有的对孩子要求过高,孩子无法达到要求,父母感到失望,从而丧失了对孩子的信心,于是索性就放任自然,随他去了.这种管而不教,忽视孩子的品德教育,将来孩子可能放任成性,不服从任何管教；望子成龙心切.家长对孩子期望过高,要求过严.一边要好好学习,上各类辅导班,一边要特长选上“兴趣”班,压得孩子透不过气,导致孩子失去童年生活快乐.家长要明白,只有建立在兴趣的基础上,学习和其他事情才能事半功倍,否则事倍功半、事与愿违.家长对孩子的要求不一致.表现为或母管父护,或父严母慈,或父母管,祖父母护,有的家长甚至因教育意见分歧而争吵、打骂.孩子无法形成明确的是非观念,无所适从.有的家长对孩子要求严格,对自己要求放松,不能以身作则,要求孩子做到的,自己从来做不到.扭曲了“身教胜于言教”的教育法则.②教育方式、方法不当,教育子女能力不足：重智轻德,重分轻能.许多父母把家庭教育片面理解为知识教育,认为只要学习好,其他都是次要的；认为只有进重点小学、中学、上大学,才能成材.孩子的学习成为许多家庭的头等大事,“分数”成为家长与孩子嘴边提到的最频繁的字眼.这种成才观使得许多小学生围着分数转,在道德品质和人格成长方面出现问题；重养育轻教育.持这种观念的家长认为家长的义务就是解决孩子的吃穿住用,往往用孩子物质需求的满足与否衡量自己对孩子所尽的责任,物质投入有余,精神投入不足,忽视思想品德的教育.有些家长因忙于工作和应酬,把孩子长期交给老人或保姆照看,过分依赖隔代教育与保姆教养,不能很好地建立亲子关系,影响了孩子身心健康成长；重视身体,忽视心理.有的家长在对孩子身体倍加呵护的同时,对孩子心理健康关心很少,缺乏与孩子的沟通,无视孩子的许多心理问题.当前中小学生中存在的学习困难、厌学、考试焦虑、早恋、网隐等大多是由于抑郁、焦虑、过重的学业负担、家长对孩子的心理压力过重、缺乏正确的引导等因素造成的,而并非孩子智力原因所致；重言教轻身教.表现在教育孩子的过程中,说教多,身教少.有许多家长不注意自己的言行举止,讲粗话,不讲公共卫生,热衷于打牌赌博,不尊敬老人等恶习时常在孩子面前表现出来,给孩子树立了反面形象,有的孩子因此瞧不起自己的父母,给孩子造成了很不好的影响.

家庭教育自考毕业论文怎么写
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二、家庭教育问题产生的原因

1.社会环境中存在着消极因素的影响.目前我国存在着地区、行业收入差距大,黄色书刊和音像制品屡禁不绝,离婚率居高不下,青少年犯罪率上升等问题和金钱至上、人情淡漠、投机钻营、贪污腐败等不良风气,这些干扰着家庭教育和儿童的成长.

2.部分未成年人劳动观念淡薄,拜我主义、享乐主义思想存在.随着经济的发展和生活水平的提高,从小在“蜜罐”中长大的孩子大多信奉“拿来主义”,对金钱的魔力非常熟悉,对金钱的欲望也越来越强烈.小学生用钱请人做作业、做清洁等这些不良现象的产生与“拜金主义”的社会思潮有着密切的联系.

3.家庭教育环境不良.有的家长观念落后、素质不高,对孩子的教育无从下手；有的因为工作忙没有时间照顾孩子,有的家长乐得清闲,把孩子推给老人,隔代教育代替亲代教育；有的家长在孩子教育问题上一切用金钱解决,使孩子养成乱花钱的坏习惯；有的家长期望值过高,提出的要求超出了孩子的实际可能；很多家长希望自己的孩子能够出人头地,甚至将自己未完成的心愿也寄托在孩子身上,给孩子在学习上和思想上都造成了很大的压力.

4.学生课业负担过重.因课业负担过重,学生自由支配时间少,学校班团队活动、生产劳动、社会实践减少,削弱了对学生的政治教育,影响到了学生的身体健康、学习质量的思想进步.巨大的课业压力,致使部分学生畏学、厌学、逃学.

三、解决问题的对策1.树立科学、民主和开放的家庭教育观念.首先要更新家