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1482;要是有利于学生学习的获取,有利于学生能力的培养,有利于学生素质的提升,小班化实验教学就有开设的必要.诸多问题及不足可以在教学改革的积累过程中逐步得到解决.

参考文献：

[1]陈平,黄转,苏雅娟,王美艳,刘志学.激发学生兴趣,提升创新能力的教学改革探索[J].教育教学论坛,2012,（7）：104-105.

[2]杨瑾,季宜敬,金俊阳,崔锐博.激发兴趣,开启心智,促进大学生创新能力的培养[J].实验技术与管理,2011,28（3）：154-157.

[3]张正峰.提高师范生公共教育学学习兴趣的对策研究[J].教育探索,2009,（10）：45-46.

基金项目：同济大学教学改革项目“生物科学与转化医学实验课程建设”（2000104041）；同济大学教改项目：“生物学综合实验课程建设”（2000104039）

作者简介：陈平（1972-）,男,副研究员,博士,研究方向：大学教育改革.

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