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摘要：小学语文是小学生的基本学科之一,它具有鲜明的人文性和工具性.作文是语文教学的重要组成部分,同时也是让老师们比较头疼的教学环节.如何开展语文作文教学,使学生提高自己的作文水平,并养成良好的写作习惯,是每一个语文老师都要积极思考的问题.关键词：小学语文教学作文教学建议语文作文是小学语文教学的重要组成部分,然而实践中作文教学仍然存在不少问题,例如：学生作文的内容较为空洞、学生不愿写作文、老师没有高效的作文教学方法.为了改变小学作文教学的这种现状,我们必须加强对小学作文教学的研究,切实提高小学语文作文教学的水平.本文将就小学语文作文教学提出几点建议.一、加强识字教学和口语训练小学生进行写作的前提是识字,而口语训练又是提高学生书面表达能力的途径之一.所以,首先我们要从识字开始,保证教会学生生字的读音及偏旁部首,并引导学生将新认识的字和已掌握的语汇联系起来,不断提高学生的识字水平.其次,要引导学生运用新学的生字去造句,并通过进一步的联想让学生组织一段完整的话,久而久之,小学生不仅掌握了生字,而且提高了组词造句的能力,逐渐地就有了表达自己思想的想法.此外,还可以通过朗读、复述、背诵课文等形式,加强学生的语言训练,为写好作文打下基础.二、积极开展课外活动,拓展学生的写作空间在作文教学过程中,老师要结合学生的实际生活,通过开展丰富多样的课外活动来拓宽学生的写作空间.小学生活泼好动,对新鲜事物充满好奇,如果让他们长时间困在课堂里,就会对写作产生厌烦情绪.所以,老师要有目的地组织课外活动,通过对生活环境的观察和分析,让小学生开阔视野,增长课外知识,激发写作热情.在写作过程中,要引导学生多写自ð

关于小学生方面论文范例49;的所见所闻,流露真情实感.而且老师平时也要留意学生的行为,揣摩学生的想法,并及时引导学生写作.此外,我们还要引导学生去读好书、看好电影,并组织学生写下读后感和观后感,这样不仅可以丰富学生的知识,而且可以提高他们的写作水平,还可以引导小学生写日记,让他们记录下每天的所见所闻,帮助学生养成勤动笔的好习惯.三、培养学生的写作兴趣兴趣是最好的老师,是推动学生进步的动力.只有激发小学生的写作兴趣,才能使他们积极参与到学习中去.小学作文教学应该是学生乐于表达、充满写作信心的教学.一旦学生对写作有了浓厚的兴趣,就会充满信心,作文教学也就成功了一半.为了培养学生的写作兴趣,我们必须从基础做起,采取各种方法激起学生的表达热情,例如：组织学生观看动画片、听儿童歌曲、营造融洽的写作环境等.老师要鼓励学生多说多想,让学生保持这种热情和自信,最终激发起他们的写作欲望.四、加强学生的阅读训练阅读对写作的影响是最直接的,对小学生来说,要想完成写作,就必须依赖平时的学习,没有一个学生是天生就会遣词造句的,都是依赖平时的阅读逐步积累起来的,所以阅读对每一个学生都是十分重要的.在阅读文章的同时,还要留意词语句型的使用、写作手法、语法、格式技巧等,帮助学生拓展视野.在阅读的同时,我们还要鼓励学生去缩写、扩写或者仿写一些有意义的文章,这不仅能够增加学生的阅读量,还能锻炼学生的文笔.例如,对于篇幅较长的文章,我们可以组织学生统一阅读,并让学生进行缩写,对于低年级的学生来说,开始时可能不具备缩写的能力,我们可以选出一部分,然后逐步引导学生去归纳总结.此外,扩写和仿写也是巩固阅读的有效方法,都可以丰富学生的语言,为学生的写作打下基础.在扩写和仿写的过程中,我们要循序渐进,使小学生在具有学习兴趣的条件下去完成阅读训练,使写作变成一种习惯.五、培养小学生的观察力在小学语文作文教学中,我们接触最多的应该是叙事类的作文,作文不是凭空编出来的,而是通过细心观察周围生活有感而发的.如果学生没有素材,就无法写出内容充实的好作文,所以要想写好作文,就必须引导学生从基础的事情做起,注重对素材的积累,养成细心观察的好习惯,并且可以将这些生活素材通过文字表达出来,呈现给大家.学生在写作文时无话可说,并不意味着他们不会组织语言,而是因为他们没有内容可写.所以,在作文教学中老师要积极引导学生留意和观察生活,为写作积累必要的素材.六、老师要重视对作文的批改和评价教师要重视对学生作文的批改和评价.批改作文时,我们要尊重学生的想法,把批改的重点放在错别字、错误句型及常识性的错误上.不论小学生的作文是好还是坏,都是他们的劳动成果,老师批改得太多会使学生产生挫败感.所以,老师的重点应该放在评讲上,多评价一些文章中写到的好段落和好句子,对一些有创意、有生活趣味、有真情实感的好作文多表扬.对一些写作能力较差的学生,也要努力发掘他们文章中的亮点,并及时提出表扬,只有这样才能使学生树立起自信心,才能真正增强小学语文作文的教学效果.语文教学是传承我国文化的重要途径,作文教学更是语文教学的关键组成部分.养成良好的写作习惯不仅能够提升小学生的思想水平,而且能够提高他们的语言表达能力和语文综合知识水平.如何提高小学语文作文的教学水平应该成为广大小学语文老师的研究重点,在作文教学过程中,我们要加强识字教学和口语训练,立足于学生的实际生活积极开展课外活动,加强阅读训练、增加学生的阅读量,还要重视对学生作文的评价,只有这样才能让越来越多的学生喜欢上写作.参考文献：[1]何艳.小学语文作文教学之我见[J].中小学电教（下半月）,2009.10.[2]孟蕙.浅谈小学语文作文教学的方法[J].小学生作文辅导,2011.11.[3]魏西蕊.谈谈小学语文作文教学[J].中小学电教（下半月）,2009.3.[4]刘志清.新课程背景下小学语文作文教学浅见[J].新课程研究（基础教育）,2009.2.

小学生本科论文的写作方法
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小学语文作文教学参考属性评定
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