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护理教育方面论文例文,与涉外护理专业人才培养模式的实践——基于建构主义理相关论文目录怎么自动生成

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现状（包括招生选拔、课程设置、教学模式,教学方法、教学设施设备、教学场地等）.3.调查法：设计调查问卷,了解学生及教师对涉外护理专业现有课程设置的看法及教与学的结果.4.归纳分析法：通过上述的调查、讨论,搜集、整理有关资料,分析如何优化课程设置、改革教学模式、改良评价机制.5.行动研究法：边研究、边实践,按照新的课程模式,带领团队全面铺开教学改革,构建有效地创新人才培养模式.3.3技术路线：本研究周期2年,即2012年1月至2014年12月.分为准备、实施和结题三个阶段.3.4实施步骤：本课题研究步骤分三个阶段：第一阶段准备阶段（2012.1—2012.4）（1）查阅文献资料；（2）成立课题研究组；（3）制订详细的研究方案,并进行修订和论证.第二阶段实施阶段（2012.5—2014.9）（1）现状考察：市场调查、发放学生及教师问卷以及到兄弟院校调研等,了解国际市场需求现状,专业建设的基本情况；（2）理论分析：运用建构主义学习理论及教育理论,分析目前课程及教学存在的；弊端；（3）建立新的课程模式：“3+1+1”3：基础英语及应用能力培养+专业英语+西方文化知识1：医护基础课程（部分科目双语教学）1：医护临床课程（部分科目双语教学）（4）建立优质、高效的“英语教师+专业双语教师”团队,实施教改；（5）构建创新人才培养模式：EMS+MII.第三阶段总结、鉴定、结题阶段（2014.9-2014.12）（1）撰写论文,编写课题研究成果汇编集；（2）撰写研究报告.

大学生如何写护理教育论文
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涉外护理专业人才培养模式的实践——基于建构主义理参考属性评定
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