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厦的基石,可不要小看这个过程,由两机通信所引出的对网络七层结构的理解,是今后学生学习每一层功能和协议的基础,教师抓好整体结构的构建,今后教学具体的层次结构时,就会非常轻松.在网络教学中,计算机网络体系结构的构建是学生学习网络知识的基石,教师切不可将各层次的规程或协议等内容在学生没有任何心理准备的情况下抛给学生,一定要从这两个网络教学难题入手进行教学,帮助学生建立起网络课程的学习兴趣.参考文献[1]谢希仁、计算机网络（第四版）[M]、2003年、电子工业出版社；[2]闫书磊、张仕娇、局域网组建与维护[M]、2007年、人民邮电出版社；[3]雷震甲、网络工程师教程（第三版）[M]、2009年、清华大学出版社.作者简介：刘辉,女,汉族,1981年生于湖南衡阳,计算机讲师,网络工程师,现就职于湖南省衡阳市职业中专学校,从事计算机专业教学工作,主要研究计算机网络和网络教学.

如何写计算机论文
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中职计算机网络基础教学的困惑与参考属性评定
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