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法律职业类论文范文文献,与法学专业双师型教师培养途径探析相关毕业论文模板

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更加紧密.一方面,司法机关、企业、律师事务所等具有实践经验的专业人员担任法学院的兼职教师,可以讲授刑事诉讼法学、证据法学、律师实务、合同法等课程,以弥补法学专业教师实践工作的缺失.为法学专业教师提供指导,提供司法实务素材.定期或不定期到高校开展学术交流、讲座,就一些重点案件与教师进行交流讨论.安排广大师生全程观摩法庭审理案件.另一方面,法学专业教师深入司法机关、企业、律师事务所办讲座、共同参与课题研究等方式为司法实务提供理论指导,提升司法机关的执法能力和水平.例如,关于民事诉讼法和刑事诉讼法的修改方面的讲座.

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（四）建立合理的评估体系

对法学专业双师型教师教学能力和实践能力的合理评估,有助于激励教师的积极性.目前,消除职称评定对教师的影响,探讨教师在职称晋升时优先考虑

法律职业类论文范文文献0340;情形.现行职称评定的标准使得许多老师没有更多的精力从事法律实务工作,一方面已经具备双师资格的老师因脱离实践时间太长而名不副实,另一方面也影响了青年教师参加司法资格考试的积极性.评估是实践教学的重要环节,是改进实践教学、保证实践教学规范化和实践教学质量的重要步骤.如诊所式课程的开设,需要大批的双师型教师,这就要求学校人事部门、教务部门对从事诊所式课程的教师制定独立的职称晋升及酬金分配方案的标准和程序,让其集中精力联系案源、指导学生.同时,鼓励这些双师型教师在完成本职教学工作的同时,多接案件,多带学生办案,在提升自己的同时,让更多的学生在实战中得到提升.

法学专业双师型教师培养途径探析参考属性评定
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各国对法律职业的培养和教育,一般采取案例教学、安排学生从事实习、实践等方式.为了培养法学专业双师型教师教学能力和专业实践能力,除了教师自身努力之外,高校也要为教师创造司法实践的机会,同时,鼓励其实践从而提升教学能力.目前,法学专业双师型教师培养的道路是曲折漫长的,但是,我们应对此充满信心,坚信越来越多的法学专业教师具备双师素质,具备较高理论修养,能上好专业课,又能以丰富的实践经验指导学生的实际操作.

参考文献：

[1]杨芳霞,李德恩,朱霞.法学专业双师型教师培养途径探析[J].前沿,2010,（11）：190.

[2]高云.思维的笔迹：律师思维与写作技能（上）[M].北京：法律出版社,2009：6-12.

[3]魏杨.浅议高职学院教师挂职锻炼与双师型教师培养[J].现代阅读,2012,（9）：31.

[4]孙玉仁.高职司法警务专业“双师型”教师队伍建设探究[J].广西政法管理干部学院学报,2011,（9）：112.

[5]许华.高职院校双师型教师队伍建设研究[J].襄樊职业技术学院学报,2012,（3）：95.

（责任编辑：李慧）

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