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30340;观念上还是在政策的落实上都还存在一些问题.个别地方的部门并没有真正重视起高职教育,落实相关政策不积极、不到位,甚至是拖延,克扣相关经费,导致职业教育改革困难重重.另外,由于人们的传统观念对高职教育存在偏见,如“劳心者治人,劳力者治于人”等传统思想,加上学生毕业后在生产一线工作,收入不高,社会地位低,也都导致了高职教育的吸引力不强.然而,社会需要各个行业,各个层次的人才,既需要理论型人才又需要实用型、技能型人才,两种人才同等重要,那为什么不能受到同等待遇呢?这些问题的解决需要全社会的参与,国家应该从政策上加大对高职教育的倾斜,落实相关政策,逐渐推行行业准入制度,持证上岗,增加高职毕业生的就业率与优越性,逐渐提高招生标准,打通高职毕业生继续深造的桥梁.全社会逐渐形成如周济所说的“崇尚技能,尊重技能型人才的新观念,动员全社会力量参与职业教育事业,努力营造全社会关心支持职业教育发展的良好社会氛围”.本篇论文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020740469.html
当然,高职教育还存在一些其他问题,如收费较高,社会人才高消费现象等,而这些问题也不可能在短期内解决,但是,只要我们真正认识到高职教育对我国经济发展的重要意义,认识到发展教育与开发人力资源是国家的第一要务,不断加强舆论宣传,改变传统观念,这些问题就能逐个解决,高职教育就能逐渐完善.党的十七大以来,在党和国家的不断关注下,高职教育改革逐渐形成了一些科学的发展模式,不论是社会,政策,还是舆论环境都得到了改善,只要坚持全社会齐抓共管的格局,像扶持211工程那样加大力度扶持高职教育,我们坚信,高等职业技术教育必定会走上振兴之路.
参考文献：
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（责任编辑：李慧）
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