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继续教育相关论文范文参考文献,与普通高校继续教育办学机构改革与探究相关论文查重

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,要充分考虑到高校继续教育可持续发展的需要,按照有利于提升办学质量和办学效益,有利于调动教职工积极性的原则,科学地设置内部机构与各类岗位.要对设岗现状进行深入分析,本着优化结构、提高效率、合理配置的原则进行岗位设置,如对发展迅速的非学历培训业务与继续教育国际化的业务,可以适当增加岗位数量,而对于规模相对稳定的学历教育业务,可适当压缩原有岗位比例.对具体的每一个岗位,要制订岗位说明书,明确岗位职责、岗位纪律与任职条件.继续教育的所设岗位可以面向全校范围招聘,竞争上岗,双向选择,继续教育机构内部没有合适岗位的原有人员通过竞聘的方式向校内其他部门流动,这样可以比较稳妥地解决原有机构富余人员的安置问题.（四）合理整合继续教育资源由于普通高校教学资源以及继续教育投入的有限性,合理整合教育资源对普通高校继续教育为学员提供高质量的服务、获得最大社会经济效益显得尤为关键.继续教育资源的整合能将普通高校乃至社会各种教育产品集中在一起,促进教育资源共享,优势互补,形成完整、有效的教育产业系统,使高校教育资源得到最大限度的开发利用；继续教育资源的整合需充分挖掘普通高校的内部潜力,减少内耗,提高内部效率,实现管理的科学化.普通高校继续教育要不断开发、组织和共享硬件资源、师资资源和资金资源,将有形资源的建设与无形资源的建设结合起来,走“混合”“磨合”“融合”的道路,实现继续教育资源的优化整合,形成合力.以广州大学的中小学校长、教师培训为例,该校为更好地服务广州市基础教育工作,学校先后对挂靠该校的市校长培训中心与教师培训中心的合署单位进行了多次调整,全面履行为广州市中小学培训校长、教师的职能.该校还对校内开展继续教育国际交流工作的多个部门进行机构与职能调整,整合成立了新的国际教育学院以全面负责该校继续教育国际化的各项工作,也收到了很好的效果.普通高校继续教育机构的改革与创新,需要良好的制度环境和长效机制,改革的效果往往不能立竿见影,需要较长时间的检验.改革与创新的成效,也还处于探索与实践的验证之中,从部分高校的实践效果来看,有的改革进行了多年,也取得较好的成效；有的改革几经周转,渐渐步入佳境；另外有一些探索刚刚起步,还处于摸索阶段,改革的成败与效果还有待实践的进一步检验.但不管如何,都值得我们进一步地探索与实践.[参考文献][1]陈清洲,吴毅华,李建华.论高校继续教育资源整合的创新[J].高等函授学报（社会科学版）,2007（9）.[2]刁庆军,李建斌,汤晓瑛.继续教育体制改革与转型的几点思考[J].继续教育,2008（6）.[3]高建军,黄大乾.广东省普通高校继续教育管理体制研究[J].继续教育研究,2010（1）.[4]王海林.进一步推进普通高校继续教育整体改革发展的对策[J].当代教育论坛,2007（10）.

怎样撰写继续教育本科论文
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普通高校继续教育办学机构改革与探究参考属性评定
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