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关于桥梁工程相关论文范文,与本科生《桥梁概念设计基础》的教与学相关论文格式范文

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摘要：改革开放以来,中国桥梁取得了举世瞩目的成就,但同时也出现了设计创新不足、桥梁不够优美、经济性能不够好的问题.传统的桥梁工程教学只重视结构计算,为了培养学生的创新思维、加强学生对桥梁美学和经济性能的重视,有必要在本科阶段开设《桥梁概念设计》课程,让学生熟悉概念构思的流程.该文阐释了《桥梁概念设计基础》课程的必要性,介绍了概念设计的意义及其课程设置,并总结了概念设计基础课程教学的特色,最后让学生从自认角度谈了对该课程的体会,并简要地进行了小结.关键词：桥梁；概念设计；教与学中图分类号：G642.0?摇文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）12-0147-05一、引言土木工程从17世纪中叶诞生开始,经历了最初近300年的“奠基时期”和一战前后的“成熟时期”,并以计算机和信息技术为标志,进入了现代桥梁工程发展阶段.这一时期,中国桥梁经历了“80年代的崛起”和“90年代的腾飞”两个阶段,取得了举世瞩目的成就,但在设计创新、桥梁美学和经济性方面存在一些问题,这三个问题与设计人员的素质直接相关.桥梁设计人员的素质与其所接受的工程教育密切相关.传统桥梁工程的教学是按照不同材料讲授结构原理,按照不同规范教授设计方法.这种传统的教学方法使得学生容易形成思维定式,限制了学生的创意思维.同时,在教学当中缺少桥梁美学、桥梁经济性能比选这两方面的教育.学生在学习完《结构力学》、《材料力学》和《理论力学》等基础课程,《桥涵水文》、《桥梁施工》、《桥梁工程》等专业课程之后,所学知识是一堆分散的、凌乱的知识点,在毕业设计阶段,学生常常感觉到毕业设计难以着手展开.为了加强学生对桥梁设计的整体理解,整合学生本科学习的知识,培养学生的在桥梁设计时在创新理念、工程质量和美学考虑三方面的能力,同济大学桥梁系在本科生中增加了《桥梁概念设计基础》的课程.本文着重介绍了本科《桥梁概念设计》课程的教学目的和课程设置,并就教学特色谈谈作者的体会.二、课程设置桥梁的概念设计就是选择满足桥梁功能、结构、施工、耐久、环保、经济与美观要求和设计原则的最佳设计的过程.学生学完结构力学、材料力学、土力学等力学知识以及桥梁工程、桥涵水文、基础工程、桥梁施工等专业知识后,如何让他们学到《桥梁概念设计》所必须的基础知识是课程设置中必须考

关于桥梁工程相关论文范文;虑的问题.概念设计首先要分析设计环境,即分析该桥建设的自然条件、人文条件,社会条件和技术条件；然后生成一系列概念方案,针对不同桥型确定桥梁的各个层次的基本参数；最后根据《桥梁概念设计》的六个基本原则——“安全、适用、经济、美观、耐久、环保”,从这六个角度对概念方案逐一对比分析,比选出最优的案.图1较为直观地介绍了《桥梁概念设计》的设计流程.根据桥梁概念设计基本流程和本科阶段的特点,《桥梁概念设计基础》课程主要设置以下内容.1.概念设计概论.概论当中,首先整合了桥梁工程的知识体系,介绍了桥梁的基本组成和分类；然后介绍国内外桥梁的最新发展动态.并从中国桥梁建设当中出现的问题的角度,说明概念设计的目的、意义和重要性.最后介绍了《桥梁概念设计》中安全、适用、经济、美观、耐久、环保的原则及其含义,并详细阐述了如何建立创新理念.2.桥梁美学设计.美学是人们对于美和丑的认识,虽然不同人拥有不同的看法,但是美学还是有其一般性的规律.在桥梁美学设计当中,首先介绍了东西方美学的哲学基础,提出了桥梁美学的五个基本原则——“多样与统一”、“比例与匀称”、“平衡和和谐”以及“韵律与协调”.并针对桥梁,提出了概念设计中的美学考虑和处理方法.最后,介绍了桥梁美学设计的实例.3.设计构思和总体布置.设计构思和总体布置是《桥梁概念设计》中最为关键的环节,是生成概念方案所必须有的过程.设计构思主要是分析桥位处的自然条件、技术条件、人文条件、社会条件,进而对桥梁总体设计进行设计.①自然条件.自然条件主要包括河势、水文、气象气候、地形地貌、地质水质和地震这七个方面.在概念设计阶段,这些资料的应用一般有两个方面：一方面,在理解消化这些资料的基础上,抓住核心要素和控制条件,形成构思和布局的雏形；另一方面,用于总体和关键构件的宏观、控制性的计算和分析,来验证和调整先前的构思和布置.②技术条件.经过近200年的发展,桥梁的上部结构和下部结构已发展形成了一些较为成熟的形式,在当今技术条件下,这些不同类型的上部结构和下部基础都有着各自的适用范围,在桥梁概念设计的初始阶段,我们应当尽可能地根据桥梁所处的自然条件,选择最为合适的上部结构和下部基础.③人文条件.人文条件主要是指桥梁所处地区的历史文化背景和该区域的桥梁使用者对于美的诉求.桥梁作为一种永久建筑物,除了跨越功能之外,其景观功能也是其功能的一个重要方面,在某些情况下,尤其是城市桥梁当中,桥梁的景观功能可能是其最为重要的一个方面.只有在这些准备工作做好之后,才能够根据“变化与统一”、“比例与匀称”、“平衡与和谐”,“韵律与协调”这些基本的美学基本原则,设计出满足人们人文诉求和美学要求的美的桥梁.④社会条件.社会条件主要是指桥梁的使用功能、桥梁的经济性.使用功能包括交通功能、航运功能.交通功能方面,对于公路桥梁、铁路桥梁和城市桥梁,其荷载标准和建筑界限不同；不同的航道等级和通航标准对应的通航净空也不相同.经济性方面,不同的桥型、总体布置、基础方案和施工方案对于桥梁的经济性能均有影响.4.结构安全验证.在结构安全验证中,介绍了桥梁的荷载,讲解了结构分析的一般方法和结构的强度、刚度、稳定性、动力特性的验算,然后介绍了桥梁耐久性设计的一般原则和耐久性验算的方法.5.工程案例分析.通过分析《桥梁概念设计》的工程实例,来完整的介绍桥梁概念设计的流程,以及各个步骤当中应当注意的问题,使学生在掌握全局的同时不忽略细节.三、概念设计教学特色同济大学桥梁系在国内土木工程专业首先开展了概念设计的课程,作为桥梁工程教学改革的一部分,这门课程尝试了一些新的教学方法.具有以下几个方面的特点.1.强调桥梁创新和美学设计.通过概论,首先强调《桥梁概念设计》中创新的重要性,从总体布局、结构体系和局部构造三个层次引入创新理念.并分别配以工程实例,深入浅出,强化了创新和美学设计在桥梁设计中的重要性,引导学生在创新和美学方面进行思考.如在讲解从总体布局的角度创新桥梁设计时,列举了某高新区中央岛的桥梁概念设计.由于该区域是交通道路上的重要视觉节点,连岛的两座桥梁需要表现出磅礴的气势和很好的视觉冲击力,常规桥梁无法表现这一特征.虽然可以通过大跨度悬索桥、斜拉桥凸显气势,但是桥位处没有大跨度斜拉桥的要求,同时,大跨度桥梁经济上也不合理.通过总体布局的创新,采用建筑学上借势造景的技法,将一座常规大跨度桥梁一分为二,分别

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