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实践教学方面有关论文范本,与资源环境特色法律硕士实践基地教学相关论文答辩开场白

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土资源实践基地的法律人才需求,不断完善和调整培养方式.同时,结合专业特色,国家与地方各级环保局、中央地勘单位及各级地方地勘局、水利局、土地局、矿产局、林业局等都是可以开辟的实践教学单位.3.司法部门：主要结合各个角度的环境资源司法应用领域.各地检察院、法院（特别是专门法院,如林区、矿区法院）,各地律师事务所（特实力雄厚的环资特色律师事务所）,环境侵权、保护,资源保护等法律援助机构.四、资源环境特色法律硕士实践基地教学制度为防止实践基地教学建设流于形式,在实践基地建设和具体的教学过程中,我们不仅要转变观念认识到实践基地教学在教学中的作用,并且需要建立完善的教学制度.（一）师资建设,切实加强与实务部门合作,逐渐形成一批相对固定的法律硕士实践教学队伍.可以分为两步走,一步为构建基本知识体系的学院派的本院系教师；一步为主要进行实践环节指导的操作派外聘兼职导师.以学术见长的学院派教师可主要负责法律硕士学生基本知识框架的搭建,并进行理论指导和疑难问题的解答.对于实践环节可以加强与实务部门的合作,聘请我校环境与资源专业具有丰富实践经验的教师、法官、律师等人员充实兼职教师的队伍.（二）以互助互利为原则,学校与实习单位签订协议,明确责任.1.完善制度建设,严格对学生的管理,提高实践基地教学质量.（1）学院应该制定相应规则制度,使学生实践基地教学的管理制度化、规范化,学生实习期间必须遵循学校纪律和实施单位的各项规章措施,认真填写实践日志,总结实践基地教学收获及建议,对实践基地教学实施有效的监督.（2）学校与接受实践基地教学单位双方组成实践导师,本着“集中与分散相结合”的原则,落实具体岗位,讨论共同制定实习成绩评定标准,进行严格考核.结束时有单位根据实习生的劳动态度、工作能力、业务水平、纪律表现等方面进行总综合打分,填写实习鉴定存入学生档案和学籍管理.（3）定期对实践基地教学进行评估,保证高校毕业生的培养质量,凡是对学生培养质量有影响的各个环节都应该纳入质量评估体系,事后总结提高.（4）召开座谈会收集实践的心得体会、回访录,分类汇编实践中出现的各种问题与解决方法,做好实践的总结工作,巩固实践成效促进就业.2.长期合作及管理协议,其主要是为保证长期合作的顺利进行,明确双方的责任.以互利共赢为目标,签订长期合作协议,是双方共同建设实践教学基地的保障.3.加强沟通交流,提高业务水平,促进教学质量的提高.在实践基地教学过程中,应该加强与实践教学基地单位的交流与沟通,把企事业单位需求的知识信息反馈到教学课程设置方面,及时调整教学计划,响应实践需要,提高学生的实践业务能力,提高教学水平和质量.4.签订保密协议,这主要是出于法律工作的严谨和保护当事人利益考虑,特别是保护企事业单位的商业秘密和国家机密.5.在实践基地教学中应当人性化关注、处理学生实践中的心理问题.所谓人性化关注学生实践过程中的心理及学习各种问题,学校将组织专业老师配合基地,及时帮助学生解决实践生活、学习中遇到的问题,帮助其完成实践教学任务.参考文献：[1]霍宪丹.法律硕士教育定位的背景和基础[J].华东政法学院学报,2005,（3）：3-11.[2]孙晓楼.法律教育[M].北京：中国政法大学出版社,1997.[3]方流芳.中国法学教育观察[A].贺卫方.中国法律教育之路[C].北京：中国政法大学出版社,1997：41-43.[4][美]本杰明·卡多佐.司法过程的本质[M].北京：商务印书馆,2005.[5]张卫平.过程：法学教育的反思与改革[N].检察日报,2002-07-02（3）.[6][日]川岛武宜.现代化与法[M].北京：中国政法大学出版社,1994.[7]贺卫方.培养高素质的法律家——日本司法研修所访问记[Z].基金项目：中国地质大学（武汉）研究生培养模式与教学改革基金作者简介：吕凌燕（1979-）,女,河南禹州人,中国地质大学讲师,博士,研究方向：民商法,资源环境法.

大学生如何写实践教学论文
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资源环境特色法律硕士实践基地教学参考属性评定
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