初中化学类有关论文范文集,与兴趣是学习化学的支撑点相关论文答辩开场白

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【摘 要】兴趣是最好的老师,初中化学是学生的入门科目,要提高学生的学习积极性与教学效率,必须考虑培养学习兴趣这一因素.学习兴趣虽然不能最终决定学习结果的优劣,但它是学习化学的有力支撑点.本文主要阐述兴趣在化学学习中的作用以及在实际教学中如何有效激发学生的学习兴趣.

【关 键 词】化学；学习；兴趣

人的兴趣可以转化为动机,成为激发某种行为的动力,它是积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向,俗话说“天才就是强烈的兴趣与顽强的入迷.”可见,兴趣在学习中的作用.

一、兴趣能产生学习化学的积极性

如果学生有了学习兴趣,就有专研化学、探究化学知识的积极性,从而能克服学习过程中遇到的困难.比如,学生在开始学习元素符号的时候,很难记忆,很多学生从此把化学称为第二外语.的确,元素符号、化合价、分子式等化学用语,是初中学生学习化学过程中首先面临的难点,不少学生就在此成为了学困生.那么,如何培养学生的学习兴趣,提高他们学习的积极性,从而提高学习效率呢?我们可以仿照语文或英语教学那样（将阅读与乐曲相配）,将常见的二十二种元素谱写在《祝你生日快乐》的曲子里,让学生传唱这首快乐的歌曲,不仅使学生很快掌握了常见元素的书写,好极大的调动了学习的积极性.类似的,可以将化合价、常见酸碱盐在水中的溶解性等等,编成口诀,让学生轻松的记忆.

二、兴趣能激发探究化学的积极性

新课程重视体验教学,并把培养学生才创新能力、分析问题解决实际问题的能力作为教学的重点.因此,在初中化学新课的教学中,大力提倡开展探究式教学,让学生像科学家那样,体验研究科学的过程,并在这个过程中提升科学素养.学生在探究问题的过程中,需要兴趣的支持,如果没有兴趣,他们不很难坚持不懈的研究.在教学中发现,不少学生在实验探究的时候,常常抄袭他人的数据,有的学生干脆自编实验数据,凭空得到结论.说到底,他们这样做的原因就是因为缺乏对问题探究的兴趣,假如他们对研究的问题感兴趣,就会自觉的、主动的探究化学规律.

兴趣支持着学生学习化学的整个过程,它在学习中所起的作用是不可小视的.那么,在初中化学教学中如何提高学生的学习兴趣呢?

三、激发学生学习化学的兴趣方法

1、设置悬念激发学习兴趣.无论是教学活动的过程,还是新课的导入,都要不断的激发学生的学习兴趣.设置问题利用悬念是常用的激发学习兴趣的方法.比如,在学习CO2性质的时候,可以讲述这样的故事：某农户的主人下菜窖取菜,大儿子见他很久没有商量,着急的下去看个究竟,于是也下了菜窖,结果是而人都身亡于菜窖中,为什么出现了这样的悲剧呢?这个故事就是一个悬念的,学生要想知道答案,必须要学习CO2的有关性质.再如,学习有关溶洞形成知识的时候,可以先引导学生回忆古诗中赞美石灰石的诗句,然后再分析石灰粉刷在墙上后,产生哪些化学变化?最终使学生掌握：CaCO3通过高温煅烧后产生CaO,CaO与H2O反应生成Ca（OH）2,Ca（OH）2与空气中的CO2反应生成了CaCO3,粉刷的墙壁上附着了CaCO3,因此变得很坚硬.当学生掌握了这些知识后,就可以理解明代诗人于谦所作的《咏石灰》这首诗句的意义了,从而更好的培养了他们的学习兴趣.

2、联系学生的生活,培养学习兴趣.化学与生活有着密切的关系,新课改也要求我们从生活走向化学,再从化学走向生活.与生活联系起来学习化学能很好的激发学生的学习兴趣.教学实践表明,学生对生活中的化学,常常是最感兴趣的,因此,在培养学生学习兴趣时,一定要将化学知识与学生生活联系起来.联系生活进行化学教学,不仅能培养学生的学习兴趣,还能提高他们的利用化学知识分析问题、解决问题的能力.比如,在学习可燃物燃烧知识后,解释这样的现象：用扇子扇蜡烛的火焰,一扇就灭,而用扇子扇炉火时,却越扇越旺,这是什么原因呢?为什么大量的水滴在煤炉的火焰上,火焰变得更旺,而大量的水滴倒在煤炉火焰上就会熄灭?这些生活中的问题,常常触动着学生敏感的神经,最能引发他们的深思.再如,在学习二氧化碳有关知识后,可以联系学生的生活实际,如何去除热水瓶的水垢?当学生找到正确方法后,那种喜悦的心情是不言而喻的!极大的提高了他们学习化学的积极性,从而奠定了提升教学质量的基础.

3、利用实验来激发学习兴趣.化学是以实验为基础的自然科学,实验在化学教学中的作用是巨大的.很多学生在刚接触化学的时候,常常被千变万化的实验深深吸引,因此,在化学教学的时候,不仅要做好各种演示实验,分组实验,还应该多补充一些现象明显的小实验,这样能更好的激发学生的学习兴趣.比如,在进行酸性溶液或者碱性溶液导入的时候,老师可以事先用棉签蘸些石磊试液或者酚酞溶液在白纸上写上：我们爱学化学几个字,并将白纸晾干后带到班级,上课的时候只要在白纸上涂上无色的盐酸或者NaOH溶液,白纸上立即出现红色或者紫色的“我们爱学化学”的字,这

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化学是有很多小实验,他们发挥着调动学习兴趣的大作用,在具体的教学中我们应该充分的利用.比如,烧不坏的衣服.在日常生活中把衣服扔进火里肯定会烧掉,但,某种衣服扔到火里的烧不坏的,原来这种衣服是石棉做的.还如,上下浮沉的鸡蛋：将鸡蛋放在盐酸里,先是沉底,然后因为反应生成了二氧化碳气体产生了浮力而上升,当鸡蛋升到液面后,二氧化碳气体逃逸使鸡蛋受到的浮力变小再下沉,鸡蛋就这样的上上下下的在盐酸里浮沉,极大的激发了学生的学习兴趣.

总之,激发学习兴趣使学生在愉快的心情中学习化学,是初中化学教学的重要任务之一,也是坚持新课改减轻学生的学业负担,增加教学效率的有效教学手段.

（作者单位：江苏省江都市育才中学）

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