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关于班主任方面论文范文集,与班主任育人要“多心”相关毕业设计论文
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【摘 要】班主任管理班级要“多心”：即具有责任心、爱心、细心、诚心、信心、耐心、宽容心、公平心等,凭着对人民教育的赤胆忠心,一定能为中国特色社会主义事业培育出合格的建设者和接班人.
【关 键 词】班主任育人“多心”
【中图分类号】G451【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2012）07（b）-0192-01
班主任是班级的组织者、管理者和教育者,是学生学习和生活的指导者,是保证学校教学秩序正常化的中坚力量.班主任工作的好坏直接影响着学校的工作质量,影响着学生的健康成长.班主任做着世上最精妙复杂的事——育人.育人的关键在于用“心”.我认为要管理好班级,班主任需要善于做个“多心”的人.
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1责任心
责任心是做好育人工作的前提.班主任是班级管理的核心组织者,是学校与学生及其家长联系的桥梁和纽带,是学校大政方针的实施者,也是依法执教的具体执行人.因而班主任的责任心表现为要对国家的教育方针负责,要对学校负责,要对学生负责.我们不难设想,一个没有敬业精神的班主任能为培养人才的教育工作尽心尽责.所以,只有班主任具备了高度的责任感和强烈的事业心,才会在班级管理工作中全身心地投入,才会树立正确的育人观,才会甘于平凡,才会在平凡的教书育人工作中奉献自己的才智和毕生精力.实践证明,只有那些对人民的教育事业忠心、甘愿为祖国培育后代无私奉献的教师,才能胜任班主任工作.
2爱心
爱心爱是教育亘古至今不变的主题,是教育的基础.班主任的爱心是学生健康成长的土壤.爱心就是要求班主任给予学生更多的关心、爱护、尊重和理解.爱生是班主任应具有的品质,也是一种义不容辞的职责.班主任只有有了对学生深刻的爱心,才会去研究学生,关心学生,才会去发现学生的闪光点和潜能.无数教育成功的事例说明,班主任对学生的爱是打开他们心扉的钥匙.一旦学生被班主任的爱心所感动,他们就会“亲其师而信其道”,奋志读书成才.
3细心
细心就是用心细密.做事细心,就会认真周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好.班主任作为班级的直接管理者,要想获得关于每位学生的第一手资料就要有一颗仔细的心,要在日常的学习生活中时时刻刻注意观察班里每们学生的思想动态和行为表现,了解学生的家庭情况,洞察学生的心理,这样才能让每一个学生顺着正常的轨道前进.细心是做好班主任工作的前提,也是“对症下药”的基础.班主任也许要做到“洞察一切”、“无微不至”,只有工作中细心了,就会避免错误或少走弯路,细节决定成败嘛.作为班主任一定要细细地观察,细细地教育.于细微处见真功,于细微处见实效.
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4诚心
真诚是取得学生信任的基础.作为班主任对学生要有一颗赤诚的心,要以诚相待,要与班中的每一位学生交朋友,成为学生的知心人.在对学生进行思想教育时不要以高高在上的教育者自居,要学会放下架子走到学生当中去和他们交流,倾听他们的想法和心事.特别是对那些纪律差、学习差而心理又特别敏感的后进生,班主任更应该注重教育,讲究方法,要用诚心去教育他们,感化他们,切莫去伤害他们的自尊心.当学生把班主任当作是他们的知心朋友时便会从心里头接受班主任的思想教育,自觉努力地改进自己的缺点和不足,使自己得到不断进步.
5信心
班主任对自己所教的学生和所带的班级要充满信心.作为班主任,当刚接手一个新的班级时,面对面几十个性格各异,纪律、学习不尽相同的学生,首先自己要
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6耐心
作为班主任,对班里的任何事情,特别是做后进生的思想转化工作要有耐心.因为后进生身上的不良行为,不是一日养成的,同样,转化工作也不是一朝一夕可以做好的,应有长期的思想准备.凡事都有个过程,要给犯错误的学生有一个再认识、再改正的机会,有针对性地采取适当的教育方法,及时给予引导,使他们在认识过程中循序渐进地改正缺点.实践证明,耐心是做好学生思想教育工作并走向成功的保证.
7宽容心
班主任要对学生有宽容的心.要宽容学生的不同个性,甚至缺点,不要对学生求全责备,帮助学生健康成长才是最终目的.当然,这里所说的宽容既不是纵容,也不是无原则的宽容,而是建立在“宽中求严”的基础上的宽容,也就是该宽容时且宽容.总之,为了学生的健康发展,班主任就应该善于接纳、宽容学生的错误,真诚地帮助学生改正错误,让学生真正体验到改正错误、取得进步、获得成功的喜悦.实践证明,宽容是教育学生的一剂良药,是激励学生不断进步、超越自我的一种力量.
8公平心
公平心是生生、师生之间的黏合剂.班主任是为全班服务的,应该让每一位学生都能感到老师的关怀.教师在平时处理问题特别是学生间的矛盾时,是否公平合理,学生及家长非常在乎.切不可处理事情不公平,有偏心,应该做到无论学生过去的表现怎样,无论学生的家长是谁,无论学生的成绩是优是劣,他们都是我的学生,我都是平等地对待每一个人,公平公正地处理每一件事.这样你才能拥有整个班级,赢得所有学生的心.
总之,要带好一个班级,班主任就必须要“多心”：即对教育工作要有责任心,服务学生要有爱心,了解学生要细心,相处学生要诚心,教育学生要有信心,转化学生要有耐心,对待学生要有宽容心,处理班级事务要有公平心.只有用心去工作,才能把班级管理好,只有用心去培育,才能让学生茁壮成长.
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